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Agustín Galán García

Director de la Sede Santa Marí­a de la Rábida

Licenciado en Historia de América por la Universidad de Sevilla en 1986 ha mantenido una larga relación con esta Sede. El año 1991 se incorpora a la Universidad de Sevilla como docente en el Campus de Huelva cuando aún dependía de la Hispalense.

Continuó su formación con la elaboración de la tesis doctoral “El oficio de Indias de los jesuitas en Sevilla.1560-1767”, lo que le valió para alcanzar el grado de Dcotor por la universidad de Sevilla en 1996. Inició otra vía de formación, ahora en lo docente, con la especialización en el ámbito de la enseñanza virtual, para lo que cursó un título de experto por la Universidad de Málaga en 2005. Los temas vinculados a las relaciones laborales fueron ganando tiempo en sus labores de docencia y de investigación, tanto como para cursar un segundo programa de doctorado, ahora en el campo de la Medicina preventiva y la Salud pública, lo que culminaría con la lectura de una segunda tesis doctoral “Accidentes de trabajo en España 1900-2000.Un relato entre lo evidente y lo prioritario”, ahora por la Universidad de Huelva. Unos querían salvar almas y otros solo pretendían salvar la integridad física; persona al fin y al cabo que siempre han sido el objeto de sus preocupaciones.

El tratar de ayudar a los alumnos a conseguir el máximo desarrollo de sus capacidades le llevó a otra experiencia formativa muy enriquecedora, el Programe For Leadership Development en la Universidad Loyola Andalucía, curso 2013-14.
Su carrera docente la ha desarrollado íntegramente en el ámbito de la Historia de las relaciones laborales. Sin duda, un magnifico laboratorio para conocer la realidad de los momentos que vivimos. Se inició como profesor asociado en octubre de 1991 y alcanzó la cátedra de Escuela Universitaria en el año 2000. Desde hace varios años participa también como docente en el Centro de Estudios Garrigues y en la Universidad Loyola Andalucía. La mejor manera de conocer otros contextos es implicarse en ellos.

La coyuntura que vivía la Universidad de Huelva en el momento de su incorporación y su convicción de que la naciente universidad tenía todas las potencialidades y debía prescindir de todos los vicios de la universidades más antiguas, le llevó a implicarse en cargo de gestión y representatividad desde aquellos primeros instantes. La Secretaria de la Escuela Universitaria de Relaciones Laborales, posteriormente su dirección y, por último, el Decanato de la recién creada Facultad de Ciencias del Trabajo en el año 2001, le han permitido completar algo más de dos décadas de gestión universitaria de manera ininterrumpida. No obstante los cambios que ha sufrido la universidad española en todos estos años.

La situación de los estudios de relaciones laborales en España y su inquietud por mejorarlos y llevarlos al lugar que merece un fenómeno tan importante como el trabajo, le llevaron a la coordinación de la Asociación de Escuelas Universitarias de Relaciones Laborales, primero, y de la Asociación de Facultades de Ciencias del Trabajo, tanto de Andalucía como de España desde el año 2000 hasta el 2015.

En esta misma dirección, era necesario crea una revista de investigación referida al ámbito laboral pero desde una perspectiva multidisciplinar que es lo que caracteriza y hace verdaderamente atractivos a estos estudios. De la mano de la E.U. de Relaciones Laborales de la Universidad de Sevilla y del Profesor y Maestro, Carlos Arenas Posadas, apareció, allá por el año 1996 el primer número de la Revista Trabajo. El año 1996 se convirtió en Revista de la Asociación Andalucía y cuatro años más tarde pasó a ser la Revista de la Asociación Estatal de Escuelas Universitarias de Relaciones Laborales. Hoy estamos a punto de sacar el número 34 de aquella etapa y el primero de la nueva. Será a partir de ahora la Revista Iberoamericana de Relaciones Laborales – Labour Issues. Iberoamerican Journal of Labour Relations. El haber codirigido primero y dirigido después esta iniciativa durante todo este camino ha resultado tremendamente enriquecedor.

El trabajo en equipo, trabajar en red, tejer alianzas, generar contextos de colaboración sincera, aportar lo mejor para el progreso común es lo que da sentido al trabajo personal y mucho más cuando lo hacemos en una institución educativa. En la UNIA esto cobra especial significado.

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