Curso de especialización sobre La Alhambra para el profesorado. Aprender para enseñar sus claves

El curso se imparte bajo modalidad totalmente online, facilitando con ello su seguimiento a su ritmo y conforme a las circunstancias de las personas inscritas, a través del campus virtual de la UNIA.

Desde este entorno de enseñanza aprendizaje en red los participantes tendrán acceso a distintos materiales y herramientas según lo descrito a continuación que facilitarán un aprendizaje autónomo, activo y significativo.

Con un formato próximo al modelo MOOC (el llamado SPOC, similar a los MOOCs originarios pero dirigido a una comunidad de destinatarios concreta y con límite de plazas, como este caso), el curso se basa en visual learning e incorpora, en sus módulos formativos, “videocontenidos” a modo de píldoras de aprendizaje audiovisual y materiales más extensos y textuales en formato descargable, complementados con esquemas visuales a modo de resumen.

La evaluación se realizará mediante ejercicios interactivos tipo test (cuestionarios), cuya superación le llevará a obtener la certificación correspondiente al alumnado. Y éste tendrá a su disposición, además, materiales complementarios de los distintos módulos (textos y poemas sobre la Alhambra y el Generalife, propuesta de actividades prácticas…), para profundizar en determinados aspectos de la materia, y otros recursos generales de ayuda y guía sobre la materia y sobre la plataforma.

Habrá, además, un equipo docente y técnico disponible a lo largo del curso.

Desde el Patronato de la Alhambra y Generalife se realizará, así, la dinamización académica y la resolución de dudas a los estudiantes.

Se trata, por tanto, de un modelo de aprendizaje basado en varios principios pedagógicos:

• Autoaprendizaje. Tanto los materiales del curso como gran parte de las actividades prácticas están diseñadas de modo que pueda avanzar a su propio ritmo e ir comprobando, en todo momento, sus progresos. Es decir, aprender de forma individualizada y autónoma.
• Aprendizaje colaborativo. No sólo aprenderá de forma aislada, sino que parte de los conocimientos se irán construyendo en grupo, gracias a su interacción con el resto de integrantes del curso a través de los foros del campus virtual.
• Apoyo tutorial. El equipo docente irá guiando al grupo en dicho proceso de aprendizaje, lanzando avisos conjuntos, realizando un seguimiento individual de su participación, esfuerzo y resultados a lo largo del curso y solventando las posibles dudas.

Se ofrece, además, una versión móvil de la plataforma, disponible para dispositivos IOS y Android, que permitirá al alumnado seguir el curso de forma ubicua y permanente, así como consultar los materiales durante las visitas a la Alhambra con sus estudiantes. Y considerando la importancia de la accesibilidad, los videos incorporan subtítulos para facilitar su seguimiento a docentes con necesidades especiales.

El curso aborda distintos espacios (Palacios, Alcazaba, Generalife, Medina y Monumentos Andalusíes de Granada) e incluye, como se detalla más adelante, contenidos básicos en formato audiovisual, materiales amplios textuales para su descarga y otros recursos complementarios, distribuidos en 5 módulos formativos.
Hay, además, un módulo inicial (módulo 0) no evaluable, con materiales comunes y otros recursos de ayuda y guía de carácter general.
A continuación, se describen los objetivos y contenidos de los módulos formativos.

MÓDULO 1. LA ALHAMBRA COMO CIUDAD FORTALEZA
Contenidos:
1- Localización de la Alhambra en el territorio
2- Entorno geográfico
3- Introducción histórica
4- Estructura urbana
5- El agua, origen de la medina
6- Las murallas de la Alhambra
7- Las puertas de la Alhambra
8- Las torres y baluartes de la Alhambra
9- Alcazaba

Objetivos:
● Promover entre el profesorado el conocimiento del Patrimonio Histórico-Artístico y Natural de la Alhambra y el Generalife y su entorno desde un punto de vista interdisciplinar.
● Valorar la Alhambra como medina analizando sus distintos sectores: zona palatina con sus palacios, el barrio artesano o Secano, y la zona fortificada o Alcazaba.
● Conocer los distintos elementos de la Alhambra como ciudad-fortaleza: muralla, torres, puertas y Alcazaba.
● Aprender a diseñar el itinerario por las calles de la medina de la Alhambra.
● Aprender a diseñar el itinerario por la muralla, sus torres y puertas.
● Aprender a diseñar el itinerario por la Alcazaba.
● Impulsar el conocimiento del monumento como una forma de contribuir a su difusión, valoración y conservación.

MÓDULO 2: CIUDAD PALATINA
Contenidos:
1- Desarrollo histórico de los palacios
2- El palacio de Comares: el Alcázar del Sultán
3- El palacio de los Leones: el Jardín Feliz
4- Los palacios del Partal: los primeros palacios de la Alhambra
5- El palacio de los Abencerrajes
6- El palacio del exconvento de San Francisco o de los Infantes
7- El palacio del Almotacén o del Secano
8- El palacio de Carlos V
Objetivos:
● Promover entre el profesorado el conocimiento del Patrimonio Histórico-Artístico y Natural de la Alhambra y el Generalife y su entorno desde un punto de vista interdisciplinar.
● Valorar la Alhambra como medina analizando sus distintos sectores: zona palatina con sus palacios, el barrio artesano o Secano, y la zona fortificada o Alcazaba.
● Conocer los distintos palacios que conforman la medina de la Alhambra y las calles que llevaban a ellos.
● Aprender a diseñar el itinerario por los palacios que se denominan en la etapa cristiana “Casa Real”: el palacio de Comares y el palacio de los Leones.
● Aprender a diseñar el itinerario por los primeros palacios reales de la medina de la Alhambra: palacios del Partal Alto y Bajo.
● Aprender a diseñar el itinerario por el palacio del exconvento de San Francisco, el palacio de los Abencerrajes y el palacio del Almotacén.
● Aprender a diseñar el itinerario por el palacio de Carlos V.
● Impulsar el conocimiento del monumento como una forma de contribuir a su difusión, valoración y conservación.

MÓDULO 3. LA ALMUNIA DEL GENERALIFE
Contenidos:
1- La almunia del Generalife: la huerta Real
2- Los palacios altos: Dar al-Arusa y Alijares
3- El sistema hidráulico de abastecimiento a los palacios altos
Objetivos:
● Promover entre el profesorado el conocimiento del Patrimonio Histórico-Artístico y Natural de la Alhambra y el Generalife y su entorno desde un punto de vista interdisciplinar.
● Valorar el Generalife como almunia productiva perteneciente directamente a los sultanes nazaríes.
● Conocer las distintas huertas que formaban la almunia, como muestra de su faceta productiva.
● Aprender a diseñar el itinerario por el palacio del Generalife.
● Comprender que la zona alta de la colina de la Sabika y el Cerro del Sol era un entorno propiedad de los sultanes, donde se situaron la Dar al-Arusa y la almunia de al-Dishar.
● Impulsar el conocimiento del monumento como una forma de contribuir a su difusión, valoración y conservación.

MÓDULO 4. NATURALEZA Y PAISAJE
Contenidos:
1- Introducción
2- Origen y estructura geológica de Granada, la colina de la Sabika y su entorno
3- Red hidrográfica
4- Clima
5- Arquitectura bioclimática. La relación de los edificios con el medio ambiente
6- Vegetación: los espacios verdes
7- Fauna
8- Agua
Objetivos:
● Promover entre el profesorado el conocimiento del Patrimonio Histórico-Artístico y Natural de la Alhambra y el Generalife y su entorno desde un punto de vista interdisciplinar.
● Valorar la diversidad y la riqueza del patrimonio natural de la Alhambra y la almunia del Generalife y su entorno analizando los aspectos peculiares que lo singularizan.
● Conocer la estructura geológica de la Granada y la Alhambra.
● Comprender el sentido de la adaptación de la edificación al clima con la “arquitectura bioclimática”.
● Valorar la función de los jardines y fuentes como elementos estéticos de defensa contra el clima.
● Comprender que la naturaleza ha sido modificada por el hombre y que en el entorno de la Alhambra existe una naturaleza antrópica, que hay que conservar.
● Valorar el valor del sistema hidráulico -acequias e ingenios- como elemento básico para el nacimiento y la conservación de la naturaleza del entorno de la Alhambra.

MÓDULO 5. OTROS MONUMENTOS ANDALUSÍES EN GRANADA
Contenidos:
1- Monumentos andalusíes de Granada gestionados por el Patronato de la Alhambra y
Generalife
2- El Corral del Carbón o alhóndiga Yadida
3- La bib al Difaf o puerta de los Tableros
4- El Bañuelo o Hammam al-Yauza
5- El Maristán u Hospital
6- La Casa árabe-morisca de la calle Horno de Oro, nº 14
7- El Palacio de Daralhorra (Dar al-Hurra)
Objetivos:
● Promover entre el profesorado el conocimiento del Patrimonio Histórico-Artístico y Natural de la Alhambra y el Generalife, su entorno y Granada desde un punto de vista interdisciplinar.
● Valorar todos los monumentos del periodo andalusí de Granada, y en concreto aquellos que están gestionados por el Patronato de la Alhambra y Generalife.
● Conocer los distintos monumentos andalusíes de Granada gestionados por la Alhambra: Corral del Carbón, Bañuelo, Bib al-Difaf, Maristán, Casa de Horno de Oro, y Palacio de Daralhorra.
● Aprender a diseñar el itinerario general de estos monumentos por las calles por Granada.
● Aprender a diseñar en concreto el itinerario por el barrio del Albayzín.
● Reconocer las posibilidades de goce y disfrute que proporcionan las actividades relacionadas con distintas manifestaciones del patrimonio cultural y natural, implicándose en tareas a su alcance de divulgación de estas actividades.
● Impulsar el conocimiento de estos monumentos como una forma de contribuir a su difusión, valoración y conservación, desarrollando actitudes de rechazo ante conductas individuales y colectivas que lo deterioren o dañen.