Competencia oral en enseñanza bilingüe: Beneficios y estrategias clave
Muchos docentes de enseñanza bilingüe se enfrentan a una paradoja: sus estudiantes pueden escribir textos complejos en otro idioma, pero cuando deben expresarse oralmente, titubean, buscan palabras con dificultad o evitan hablar. ¿Por qué ocurre esto si han recibido años de formación en el idioma?
La respuesta no está en la falta de conocimiento, sino en cómo se enseña y practica la producción oral en el aula. Factores como el miedo al error, la escasa exposición al idioma fuera de clase y métodos centrados en la gramática limitan la fluidez del estudiante y su capacidad para comunicarse con confianza.
Este artículo analiza los retos que obstaculizan el desarrollo de la competencia oral en programas bilingües, los beneficios de una enseñanza centrada en la producción oral y las estrategias más efectivas para que los estudiantes hablen con soltura y seguridad.