La Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) ha llevado a la 50º edición de la Feria del Libro de Huelva una propuesta que invita a ir más allá de la portada: Biblioteca Humana. Leer para querer. Un espacio de encuentro en el que las personas se convierten en libros vivos y sus experiencias personales, en relatos capaces de cuestionar estereotipos, derribar prejuicios y acercar realidades que a menudo permanecen invisibles. 

La actividad, celebrada en la Plaza de las Monjas y conducida por la periodista de RNE Paloma Jara, ha reunido a la publicista Anabel Domínguez y a la escritora May R. Ayamonte en torno al poder transformador de la escritura y la experiencia vital.

Inspirada en el formato de las bibliotecas humanas, la iniciativa propone una forma diferente de acercarse a las historias de los demás: escuchar sin juzgar, descubrir lo que se esconde detrás de las apariencias y reconocer en las vivencias ajenas experiencias que también nos interpelan. En un contexto social marcado por la polarización y el individualismo, la Biblioteca Humana de la UNIA reivindica la empatía como punto de partida para construir vínculos y favorecer una convivencia más comprensiva.

La directora de la Sede de La Rábida, María de la O Barroso, ha destacado el valor de acercar esta propuesta a la ciudadanía y, especialmente, a Huelva, a través de dos escritoras con trayectorias vinculadas a la superación personal y a la exploración de realidades poco visibles. “Lo que queremos es que entiendan los pequeños, entiendan los mayores, que todos dentro tenemos un pequeño escritor”, ha señalado, al subrayar el carácter abierto de una actividad dirigida a todos los públicos.

Las protagonistas del encuentro han compartido cómo la escritura puede convertirse en una herramienta para afrontar la adversidad, encontrar refugio y dar visibilidad a experiencias que merecen ser contadas. Anabel Domínguez, autora de No soy lo que ves, ha explicado que su acercamiento a la literatura nace del deseo de ayudar a otras personas a transitar el duelo y encontrar esperanza a través de su propia experiencia. Su mensaje resume el espíritu de la actividad: “En la adversidad también habitan oportunidades”.

Por su parte, May R. Ayamonte, ha reivindicado la literatura como un espacio para explorar la disidencia, abordar aquello que permanece oculto y ofrecer refugio a quienes no siempre encuentran su lugar en los relatos dominantes. Con una trayectoria que incluye novelas juveniles y adultas, la escritora ha defendido que “la literatura es para todos y para todas” y que los libros permiten hablar de cuestiones que, en ocasiones, resultan incómodas o difíciles de visibilizar.

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Acercar los grandes clásicos de la literatura española a toda la ciudadanía es el objetivo de Siempreviva, la colección editorial que la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) ha presentado en la 50º Feria del Libro de Huelva con una edición especial que reúne sus diez títulos publicados hasta la fecha. María de la O Barroso, directora de la Sede de La Rábida, ha destacado durante el acto “la importancia de eliminar barreras lectoras y garantizar que la cultura sea accesible para todas las personas”.

Desde su creación en 2014, esta colección adapta obras fundamentales de la literatura española siguiendo las directrices de lectura fácil. Una metodología que nace con el propósito de facilitar la comprensión de los textos, usando el lenguaje y el diseño de las páginas, y ampliar el número de personas que pueden disfrutar de ellas. Aunque está especialmente dirigida a quienes encuentran dificultades lectoras, también resulta útil para niños, jóvenes, personas mayores y cualquier lector que desee aproximarse a estas obras de una manera más sencilla.

Entre los títulos reunidos en esta edición figuran Platero y yo, de Juan Ramón Jiménez; las Novelas ejemplares, de Miguel de Cervantes; La casa de Bernarda Alba, de Federico García Lorca, y Leyendas, de Gustavo Adolfo Bécquer. La colección incorpora también voces esenciales de la literatura escrita por mujeres, como Carmen de Burgos, Colombine, con Los inadaptados, y Rosalía de Castro, con Ruinas, junto a otras obras de autores y autoras de referencia.

Durante su intervención, Barroso ha reivindicado el papel de la universidad pública en la difusión cultural y ha subrayado que “el conocimiento debe llegar a la sociedad de forma útil, cercana e inclusiva”. En este sentido, ha agradecido el trabajo del Servicio de Publicaciones y Biblioteca de la UNIA, “cuya labor resulta fundamental para impulsar proyectos editoriales que contribuyen a ampliar el acceso a la lectura”.

La directora ha recordado, además, que “Siempreviva no está dirigida exclusivamente a personas con necesidades específicas de comprensión lectora, sino que aspira a despertar el interés por los clásicos entre públicos de todas las edades”.

El catálogo continuará creciendo con nuevas adaptaciones, ya que la universidad trabaja en la incorporación de obras de San Juan de la Cruz y Emilia Pardo Bazán. Esta continuidad responde al propio espíritu de Siempreviva: mantener vivos los grandes textos de nuestra literatura y acercarlos a nuevas generaciones y lectores que, por distintas circunstancias, pueden encontrar dificultades para acceder a sus versiones originales.

Como parte de esta iniciativa, la UNIA ha hecho entrega de esta colección con la que conmemora los diez ejemplares a bibliotecas, centros educativos, asociaciones y entidades sociales que han participado de la actividad en la Feria del Libro. Las instituciones y personas que deseen conocer la colección o solicitar información pueden ponerse en contacto con la universidad a través de su sede de La Rábida.

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El Chief Digital Officer (CDO) es un perfil directivo encargado de impulsar la transformación digital de una empresa, conectando la estrategia de negocio con la tecnología, los datos, la innovación y los cambios organizativos.

Su papel va más allá de incorporar herramientas digitales: consiste en identificar oportunidades de mejora, coordinar iniciativas y facilitar que la organización aproveche las tecnologías para alcanzar sus objetivos.

Pero ¿qué hace exactamente un Chief Digital Officer? ¿En qué se diferencia de un CIO o un CTO? ¿Qué formación y experiencia necesitas para llegar a este puesto? Conocer sus responsabilidades y competencias permite entender mejor uno de los perfiles estratégicos vinculados a la transformación empresarial.

Qué es un Chief Digital Officer (CDO)

Un Chief Digital Officer, también denominado director digital o responsable de transformación digital, es un profesional que lidera o coordina iniciativas destinadas a integrar las capacidades digitales en la estrategia y el funcionamiento de una organización.

Su principal responsabilidad es conectar las oportunidades que ofrecen las tecnologías con las necesidades del negocio. Esto implica comprender los objetivos empresariales, identificar procesos susceptibles de mejora y promover nuevas formas de trabajar, gestionar información o relacionarse con los clientes.

A diferencia de otros perfiles centrados principalmente en la infraestructura tecnológica o el desarrollo de productos, el CDO adopta una visión transversal de la empresa. Por ello, puede colaborar con dirección general, tecnología, marketing, operaciones, recursos humanos y otras áreas.

No obstante, las funciones y la posición del CDO no son idénticas en todas las organizaciones. En algunas empresas forma parte del equipo directivo y participa en decisiones estratégicas, mientras que en otras sus responsabilidades se concentran en determinadas iniciativas, unidades de negocio o proyectos de transformación.

Qué hace un Chief Digital Officer

El trabajo de un Chief Digital Officer consiste en convertir las oportunidades digitales en iniciativas que aporten valor a la empresa.

Para ello, analiza las necesidades de la organización, identifica posibles mejoras y participa en la definición de prioridades. También coordina equipos y departamentos para que los proyectos digitales respondan a objetivos empresariales concretos.

Por ejemplo, si una compañía necesita mejorar la experiencia de sus clientes, el CDO puede impulsar una iniciativa que combine nuevos canales digitales, análisis de datos y cambios en los procesos de atención. Su responsabilidad no consiste necesariamente en desarrollar las herramientas, sino en facilitar que las distintas áreas trabajen de forma coordinada.

Asimismo, puede promover nuevas formas de utilizar la información, introducir metodologías de trabajo o evaluar los resultados de los proyectos de transformación.

Por tanto, el CDO actúa como nexo entre la estrategia empresarial, las personas y las capacidades tecnológicas.

Principales funciones de un Chief Digital Officer

Las funciones de un CDO abarcan diferentes ámbitos de la organización. Aunque su alcance depende de cada empresa, existen responsabilidades habituales relacionadas con estrategia, coordinación, innovación, datos y gestión del cambio.

Definir la estrategia de transformación digital

El CDO participa en la identificación de oportunidades digitales y en la definición de prioridades alineadas con los objetivos de la empresa.

Esto supone analizar necesidades, valorar iniciativas y contribuir a establecer una hoja de ruta que permita desarrollar la transformación de forma coordinada.

Coordinar proyectos e iniciativas digitales

La transformación digital suele afectar a varios departamentos. Por ello, una de las funciones del CDO es facilitar la colaboración entre equipos, coordinar iniciativas y supervisar que los proyectos respondan a las prioridades establecidas.

También puede intervenir en la asignación de recursos, el seguimiento de avances y la resolución de dificultades organizativas. Si quieres profundizar en el paso a paso para lograr la transofrmación digitla de una empresa no te pierdas el siguiente artículo.

Impulsar una cultura basada en datos

Un Chief Digital Officer puede promover un enfoque data-driven, en el que las decisiones empresariales se apoyan en información relevante y análisis de datos.

Esto incluye favorecer el acceso a información útil, impulsar capacidades analíticas y fomentar que los equipos utilicen evidencias para evaluar resultados e identificar oportunidades.

Mejorar procesos y experiencia del cliente

Otra responsabilidad habitual consiste en detectar procesos que pueden simplificarse, automatizarse o mejorar mediante soluciones digitales.

Estas iniciativas pueden afectar tanto al funcionamiento interno de la organización como a la relación con sus clientes, por ejemplo, mediante servicios digitales más accesibles o una atención mejor coordinada.

Conectar tecnología, negocio e innovación

El CDO debe comprender las posibilidades de las tecnologías emergentes y valorar su aplicación desde una perspectiva empresarial.

Su función no consiste en incorporar innovaciones por su novedad, sino en identificar cuáles pueden resolver problemas, mejorar capacidades o generar oportunidades para la organización.

Liderar el cambio y medir resultados

La transformación digital también requiere modificar procesos, desarrollar competencias y facilitar la adopción de nuevas formas de trabajo.

Por ello, el CDO puede participar en iniciativas de gestión del cambio y establecer indicadores para evaluar el avance de los proyectos, su adopción y los resultados obtenidos.

Diferencias entre CDO, CIO y CTO

Aunque los tres puestos están relacionados con la tecnología y la dirección empresarial, CDO, CIO y CTO suelen tener responsabilidades y prioridades diferentes.

El Chief Digital Officer se centra principalmente en impulsar la transformación digital del negocio. El Chief Information Officer (CIO) suele responsabilizarse de los sistemas de información y las capacidades tecnológicas corporativas, mientras que el Chief Technology Officer (CTO) acostumbra a orientar su trabajo hacia la estrategia y el desarrollo tecnológico.

Perfil Foco principal Responsabilidad habitual Relación con la transformación digital CDO Transformación digital Estrategia y cambio empresarial Impulsa y coordina iniciativas de transformación CIO Sistemas de información Tecnología y sistemas corporativos Facilita capacidades e infraestructura tecnológica CTO Tecnología Desarrollo y evolución tecnológica Lidera capacidades, arquitectura o productos tecnológicos

Estas diferencias son orientativas. En la práctica, las funciones pueden solaparse y una misma organización puede distribuir las responsabilidades digitales entre varios puestos.

Por ejemplo, un CDO puede definir junto con otras áreas las prioridades de una iniciativa de transformación, mientras que el CIO y el CTO participan en las decisiones relacionadas con los sistemas, la arquitectura o las soluciones tecnológicas necesarias para desarrollarla.

Qué habilidades necesita un Chief Digital Officer

Para desempeñar sus responsabilidades, un Chief Digital Officer necesita combinar competencias empresariales, tecnológicas y de liderazgo.

Entre las habilidades más relevantes se encuentran:

• Visión estratégica: comprender los objetivos del negocio y relacionarlos con oportunidades de transformación.
• Liderazgo: coordinar equipos, promover la colaboración y facilitar la implicación de diferentes departamentos.
• Conocimiento tecnológico: entender las posibilidades y limitaciones de las soluciones digitales y su aplicación empresarial.
• Análisis de datos: interpretar información y utilizar indicadores para fundamentar decisiones.
• Gestión del cambio: facilitar la adopción de nuevas herramientas, procesos y formas de trabajo.
• Innovación: identificar oportunidades de mejora y valorar nuevas soluciones.
• Comunicación: trasladar objetivos y decisiones a profesionales con conocimientos y responsabilidades diferentes.
• Orientación a resultados: evaluar si las iniciativas contribuyen a los objetivos de la organización.

Una característica especialmente importante de este perfil es su capacidad para conectar el lenguaje tecnológico con el empresarial. No necesita ser el especialista técnico más avanzado de la compañía, pero sí comprender las implicaciones de las decisiones digitales y coordinar a quienes deben llevarlas a cabo.

Qué estudiar para ser Chief Digital Officer

No existe una carrera universitaria única ni una titulación específica obligatoria para ser Chief Digital Officer. Los profesionales que llegan a este puesto pueden proceder de diferentes disciplinas, siempre que desarrollen los conocimientos y la experiencia necesarios.

Entre las formaciones de origen habituales se encuentran:

• Administración y Dirección de Empresas (ADE).
• Ingeniería.
• Informática y otras titulaciones tecnológicas.
• Economía.
• Marketing.
• Otras disciplinas relacionadas con la gestión, la innovación o los procesos empresariales.

La formación inicial proporciona una base de conocimientos, pero las responsabilidades de un CDO requieren comprender ámbitos que normalmente van más allá de una única especialidad.

Por ello, puede resultar útil complementar los estudios universitarios con formación en transformación digital, estrategia empresarial, analítica de datos, innovación, gestión de proyectos y liderazgo.

Los programas de especialización permiten profundizar en la relación entre tecnología y negocio, conocer metodologías de transformación y desarrollar competencias aplicables a proyectos empresariales.

Sin embargo, es importante distinguir entre adquirir conocimientos especializados y acceder a un cargo directivo. La formación constituye una parte del desarrollo profesional, pero no sustituye la experiencia necesaria para asumir responsabilidades estratégicas.

Qué experiencia profesional necesita un CDO

El puesto de Chief Digital Officer suele requerir una trayectoria previa en la que se hayan desarrollado responsabilidades relacionadas con negocio, tecnología, innovación o transformación organizativa.

No existe un número de años de experiencia universal ni un itinerario profesional obligatorio. La trayectoria depende del sector, el tamaño de la empresa y las responsabilidades concretas del puesto.

Un profesional puede aproximarse a este perfil después de trabajar en áreas como consultoría tecnológica, gestión de proyectos digitales, sistemas de información, estrategia empresarial, marketing digital, innovación u operaciones.

A medida que avanza su carrera, resulta especialmente relevante adquirir experiencia en la coordinación de equipos, la gestión de iniciativas transversales, la evaluación de inversiones y la toma de decisiones que afectan a diferentes departamentos.

También es importante haber participado en procesos de cambio organizativo y comprender cómo las decisiones tecnológicas influyen en los resultados empresariales.

Por tanto, llegar a ser CDO suele implicar una evolución progresiva hacia responsabilidades de dirección, combinando formación, experiencia práctica, conocimiento del negocio y capacidad de liderazgo.

En qué empresas trabaja un Chief Digital Officer

El perfil de Chief Digital Officer puede encontrarse en organizaciones de diferentes sectores que necesitan coordinar iniciativas de transformación digital.

Su presencia resulta especialmente relevante cuando la digitalización afecta a varias áreas del negocio y requiere decisiones estratégicas, cambios organizativos y coordinación entre departamentos.

Puede existir en empresas industriales, entidades financieras, compañías de servicios, organizaciones comerciales o negocios con una actividad digital significativa, entre otros ámbitos.

Sin embargo, no todas las empresas cuentan con un CDO. En organizaciones más pequeñas o con estructuras diferentes, estas responsabilidades pueden recaer en dirección general, responsables de tecnología, innovación u otros perfiles directivos.

La necesidad de crear un puesto específico depende de la estrategia, la dimensión y el modelo organizativo de cada empresa.

Otros perfiles profesionales relacionados con la transformación digital

Además del Chief Digital Officer, existen otros perfiles que participan en la planificación, coordinación y ejecución de iniciativas de transformación empresarial.

Entre ellos se encuentran el Digital Transformation Manager, encargado de gestionar proyectos de transformación; el consultor de transformación digital, que asesora a organizaciones en la identificación e implantación de mejoras; y el responsable de innovación, orientado a desarrollar nuevas soluciones y oportunidades.

También destacan puestos relacionados con estrategia digital, gestión de proyectos tecnológicos y transformación de procesos empresariales.

Estos perfiles pueden constituir diferentes alternativas profesionales o etapas de desarrollo hacia responsabilidades más amplias, aunque sus funciones y niveles de responsabilidad varían entre organizaciones.

Formación especializada en transformación digital

Desarrollar una trayectoria profesional vinculada a la transformación digital requiere comprender cómo se relacionan las tecnologías, los datos, la estrategia empresarial y los procesos organizativos.

La formación especializada puede ayudarte a adquirir una visión más completa de estos ámbitos y desarrollar competencias para participar en iniciativas de digitalización, innovación y transformación empresarial.

El Máster Universitario en Transformación Digital de Empresas de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) aborda conocimientos relacionados con tecnologías habilitadoras, sistemas de información, analítica de datos e innovación, desde una perspectiva orientada a los procesos de transformación de las organizaciones.

Se trata de una opción formativa para quienes cumplen sus requisitos de acceso y desean profundizar en competencias relacionadas con la planificación y el desarrollo de iniciativas de transformación digital.

Especialízate en transformación digital empresarial. Conoce el Máster Universitario en Transformación Digital de Empresas de la UNIA y consulta su plan de estudios, perfil de ingreso y requisitos de acceso.

Conoce el Máster Universitario en Transformación Digital de Empresas

Preguntas frecuentes sobre Chief Digital Officer

• ¿Qué significa CDO?

  CDO son las siglas de Chief Digital Officer, denominación inglesa utilizada para referirse al director digital o responsable de transformación digital de una organización. No debe confundirse con Chief Data Officer, otro cargo que también utiliza las siglas CDO y se centra en la gestión estratégica de los datos.

• ¿Qué hace un Chief Digital Officer?

  Un Chief Digital Officer impulsa y coordina iniciativas de transformación digital, conectando los objetivos empresariales con la tecnología, los datos, la innovación y los cambios organizativos. Sus responsabilidades dependen de la estructura y las necesidades de cada empresa.

• ¿Cuáles son las principales funciones de un CDO?

  Entre sus funciones habituales se encuentran participar en la estrategia de transformación digital, coordinar proyectos, promover decisiones basadas en datos, impulsar mejoras de procesos, conectar tecnología y negocio y facilitar la gestión del cambio.

• ¿Qué diferencia hay entre CDO, CIO y CTO?

  El CDO suele centrarse en la transformación digital del negocio; el CIO, en los sistemas de información y capacidades tecnológicas corporativas; y el CTO, en la estrategia y el desarrollo tecnológico. Estas funciones pueden variar o solaparse entre empresas.

• ¿Qué hay que estudiar para ser Chief Digital Officer?

  No existe una titulación universitaria única. Es posible acceder desde estudios de ingeniería, informática, ADE, economía, marketing u otras disciplinas. Lo habitual es complementar la formación con conocimientos de transformación digital, estrategia, datos, tecnología y liderazgo, además de adquirir experiencia profesional.

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La Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) imparte en la Sede Antonio Machado de Baeza (Jaén) la microcredencial Competencias avanzadas para la Mediación, dirigida por Francisco José Medina, de la Universidad de Sevilla (US), y organizada a través de la Cátedra de Mediación y Arbitraje para el Conflicto Laboral, de reciente creación en la UNIA.

El curso, que cuenta con el apoyo de la Consejería de Empleo de la Junta de Andalucía y el Consejo Andaluz de Relaciones Laborales (CARL), está orientado a la capacitación y actualización profesional de las personas mediadoras que desarrollan su actividad en el ámbito del Sistema Extrajudicial de Resolución de Conflictos Laborales de Andalucía (SERCLA), gestionado por el CARL.

Se imparte el 22 y 23 de octubre y profundiza, desde un ámbito eminentemente práctico, en metodologías avanzadas de mediación, negociación colaborativa y gestión de conflictos complejos, reforzando las competencias necesarias para intervenir en procedimientos multipartes, situaciones de bloqueo negociador y conflictos de elevada intensidad.

Francisco Medina explica que «es un curso de mediación avanzada en el ámbito laboral», destinado a «mediadores y mediadoras expertos, para tratar de mejorar las competencias en aquellos conflictos que tienen más impacto en el ámbito laboral en Andalucía».

El curso se divide en 3 sesiones: la mediación estratégica: la toma de decisiones ante incidentes, contingencias, incertidumbres y bloqueos durante el proceso de mediación; análisis de casos documentados de mediaciones en el SERCLA. Profundización y entrenamiento en el empleo de las propuestas de mediación, y eficiencia para la gestión de mediaciones sobre régimen disciplinario. Debate y elaboración de protocolo de actuación.

Cuenta como ponentes con Antonio Oteros, mediador y formador profesional; Francisco Palma, coordinador del CARL/SERCLA en Granada, Emilio Sambucety, coordinador del CARL/SERCLA en Cádiz, Joaquín Moreno, mediador del SERCLA, y con el director de la cátedra, Francisco José Medina.

Esta microcredencial se impartirá también los días 29 y 30 de octubre en la Sede de La Rábida, para atender a las provincias andaluzas occidentales, dado que el de Baeza atiende a las orientales.

Medina explica que ambas formaciones se incluyen en el programa de actividades de este año de la Cátedra, que «contempla formación inicial sobre mediación laboral dirigida a los mediadores y mediadoras que se incorporan al sistema y dos cursos de formación avanzada», que son los que se han programado en este mes de octubre en las Sedes de Baeza y La Rábida.

Por último, está prevista la organización de «un encuentro de mediadores, en el mes de diciembre, con la idea de generar una comunidad de prácticas y de aprendizaje compartido para analizar la situación actual y los retos de futuro de la mediación en Andalucía».

Microcredenciales

Las microcredenciales son una nueva modalidad formativa (curso de formación permanente) que se imparte de forma presencial, semipresencial o virtual y tiene formato breve, ya que es inferior a los 15 créditos, y consta de su correspondiente certificación digital. Su implementación se realiza mediante metodologías docentes adaptadas a las características y necesidades de las personas en formación.

Tienen como finalidad que la población en edad laboral adquiera o mejore sus conocimientos, habilidades y capacidades para adaptarse a las exigencias y necesidades del mercado de trabajo y a necesidades sociales, personales o culturales.

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La Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) ha comenzado en la Sede Antonio Machado de Baeza (Jaén) el segundo de los workshops o encuentros científicos internacionales sobre Biomedicina de la edición de 2026.

El workshop Transcriptional memory in health and disease (Memoria transcripcional en la salud y la enfermedad), cuyos organizadores son Irene Hernando-Herraez, del Laboratorio de Epigenética y Dinámica de Células Individuales del IBMB-CSIC, de Barcelona; David Landeira, del Centro de Genómica e Investigación Oncológica (GENYO) de Granada, y Pablo Navarro, del Instituto Pasteur de Paris (Francia), se celebra del 20 al 22 de octubre

Durante este encuentro científico se analiza la base molecular que permite a las células y tejidos llevar a cabo su función a lo largo de la vida y cómo el fallo o alteración de estos mecanismos impacta en diversas enfermedades humanas.

Además, con este workshop, la UNIA promueve el debate de vanguardia y la colaboración científica internacional para impulsar la comprensión de la identidad celular y sus aplicaciones terapéuticas en biomedicina.

Cuenta entre otros científicos con la participación de Ángel Barco, del Instituto de Neurociencias, CSIC-UMH de España, experto en mecanismos epigenéticos y transcripcionales de la plasticidad neuronal y la memoria; Sui Huang, del Institute for Systems Biology, de Estados Unidos, referente en biología de sistemas sobre transiciones de estado celular en la progresión y terapia del cáncer; John Greally, del Center for Epigenomics at Albert Einstein College of Medicine, de Estados Unidos, centrado en el papel de la epigenómica y la dinámica de la cromatina en enfermedades humanas, o Leonid Mirny, del Massachusetts Institute of Technology - MIT, también de Estados Unidos, pionero en la arquitectura y organización tridimensional del genoma como soporte de la memoria celular.  

El director de la sede Antonio Machado de Baeza, José Manuel Castro, y el director del Centro Especializado de Apoyo a la Investigación (CEAI) de la UNIA, Juan Jiménez, han dado la bienvenida a los participantes en este encuentro científico internacional.

Workshops Biomedicina

Estos workshops, programados por el CEAI-UNIA, tienen como objetivo promover la cooperación internacional y el intercambio científico en el área de la Biomedicina, facilitando el intercambio de conocimientos entre los investigadores andaluces y la comunidad científica internacional.

En esta edición se ha programado un tercer y último encuentro: DNA–Protein Crosslinks: Mechanisms and Links to Rare Genetic Disorders (Enlaces cruzados ADN-proteína: mecanismos y vínculos con trastornos genéticos raros), organizado por Iván V. Rosado, del Centro Andaluz de Biología y Medicina Regenerativa (CABIMER), y Fernando Gómez-Herreros, del Instituto de Biomedicina de Sevilla (IBiS), previsto del 18 al 20 de noviembre.

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La Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) llevará el próximo jueves, 22 de octubre, su Biblioteca Humana a la Feria del Libro de Huelva. A partir de las 17:00 horas, el Espacio UNIA acogerá una sesión en la que los libros serán personas que narran sus propias historias de vida. Las protagonistas serán la publicista Anabel Domínguez, creadora del movimiento No soy lo que ves, y la escritora May R. Ayamonte, ganadora del Premio Edebé de Literatura Juvenil 2026.

Natural de Gelves (Sevilla) y afincada en Huelva, Anabel Domínguez es publicista y redactora creativa de profesión, actualmente trabaja como creadora de contenido y conferenciante. Es la impulsora de No soy lo que ves, un movimiento que busca desmontar los prejuicios sobre las personas con discapacidad. Ese mismo título da nombre al libro que publicó en 2024 con la editorial Libros Cúpula. En él reflexiona, a partir de su propia experiencia, sobre la autoaceptación y el daño que causan las etiquetas.

Por su parte, May R. Ayamonte (Ayamonte, 1996) llega a la feria tras obtener este año el Premio Edebé de Literatura Juvenil con El maullido de la marisma, una novela ambientada en Doñana. La autora es graduada en Estudios Ingleses, con másteres en Enseñanza y Literatura con Perspectiva de Género. Se dio a conocer como booktuber y ha desarrollado su carrera entre la literatura juvenil y la novela negra para adultos. Residente en Granada, compagina la escritura con charlas de fomento de la lectura en colegios e institutos y con clases de escritura creativa.

La Biblioteca Humana es un movimiento que nació en Copenhague (Dinamarca), donde el lector encuentra en lugar de libros, personas que cuenta su propia historia de viva voz. Estas actividades favorecen un marco para conversaciones personales que ayuden a desafiar los prejuicios, combatir la discriminación y contribuir a una mayor cohesión humana, superando las diferencias sociales, religiosas, étnicas o de cualquier otra índole. 

Espacio UNIA

La Universidad Internacional de Andalucía participa un año más en la Feria del Libro de Huelva, a través del Espacio UNIA. Un lugar donde se desarrollan encuentros, presentaciones, firmas, charlas, cuentacuentos, concursos y talleres. 

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La Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) renueva su compromiso con OFFF Sevilla, el festival internacional de creatividad, diseño y cultura digital que se celebrará una nueva edición del 26 al 28 de noviembre en la Real Fábrica de Artillería y la Fundación Cajasol. Su cartel reúne a una veintena de artistas y estudios de una decena de países que firman buena parte de la cultura visual y sonora actual, del montaje de videoclips para estrellas del pop al sonido de los tráileres de Hollywood, las identidades animadas de las grandes plataformas digitales o las instalaciones inmersivas.

Entre los invitados figuran la montadora brasileña Mah Ferraz, que ha trabajado para Lady Gaga, Billie Eilish o Rosalía; el estudio BUCK, con dos premios Emmy y varios Leones de Oro de Cannes; el irlandés ECHOLAB, cuyo sonido se ha escuchado en tráileres de Star Wars o Alien; Studio Dumbar/DEPT®, cuya directora creativa, Liza Enebeis, ha participado en la identidad animada de Instagram, y el colectivo londinense Marshmallow Laser Feast, con instalaciones presentadas en el Festival de Sundance o el Barbican Centre. Desde Andalucía participan Voku.Studio, que ha creado visuales para un espectáculo en la Sphere de Las Vegas, y el estudio granadino Buenaventura, que presentará junto a Noni, cantante de Lori Meyers, la identidad visual del último disco de la banda.

Las conferencias tendrán lugar el viernes 27 y el sábado 28 en el Foro Magallanes de la Real Fábrica de Artillería, donde el festival se abre también al público con sus Pop Up Studios y su market en torno al Patio de Crisoles. Cada jornada se cerrará con un concierto.

En paralelo, la Fundación Cajasol acogerá 24 Hour Creative People, el spin offf de OFFF Sevilla para conectar talento emergente con referentes de la escena creativa nacional e internacional. Pensada para profesionales, estudios, empresas y comunidad educativa, la jornada incluye desayunos creativos, presentación de proyectos de talento emergente, encuentros one to one y talleres. La participación es gratuita con inscripción, salvo los talleres, que tienen coste.

Las entradas están a la venta en offfsevilla.com y pueden adquirirse con el Bono Cultural Joven. El festival ofrece además descuentos para artistas, creativos y estudios andaluces, asociaciones profesionales y comunidad educativa.

OFFF Sevilla

OFFF Sevilla es la edición andaluza de OFFF, festival de cultura posdigital nacido hace 25 años en Barcelona y con ediciones en ciudades como Nueva York, Londres, París o Ciudad de México. Se celebra en Sevilla desde 2018 y en su última edición recibió a público de más de 14 países. Es un proyecto de Agostadero que cuenta con el respaldo institucional del Ayuntamiento de Sevilla; el apoyo de Fundación Cajasol, Andalucía TRADE, Monotype, la Universidad Internacional de Andalucía y la Agencia Andaluza de Instituciones Culturales, y la colaboración de SGAE y Noon Música Moderna.

Más información:

offfsevilla.com

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La Universidad Internacional de Andalucía ha publicado la segunda edición de Terapia de mano basada en el razonamiento y la práctica clínica, un manual de acceso abierto y gratuito que en su primera semana ya ha superado las 2.500 descargas. La obra, coordinada por Raquel Cantero Téllez, revisa y actualiza los contenidos seis años después, incorporando capítulos dedicados a fracturas, el abordaje de la rigidez en la articulación interfalángica proximal o de la mano ante lesiones medulares. 

Tras la acogida de la primera versión, una de las publicaciones más consultadas del catálogo de la UNIA, para Cantero este nuevo libro “nace con el propósito de consolidarse como una obra de referencia en lengua castellana” en la terapia de mano. Una disciplina que trata sin cirugía las lesiones y trastornos de la mano y del brazo que limitan su función, y que desarrollan fisioterapeutas y terapeutas ocupacionales con formación específica en anatomía, exploración clínica, biomecánica, fisiología y técnicas de tratamiento.

A lo largo de 356 páginas, el manual, que también está disponible en versión impresa, sigue el recorrido de la práctica clínica y aborda el tratamiento de las lesiones más frecuentes mediante una exposición clara, práctica y apoyada en numerosas ilustraciones que favorecen tanto la comprensión, como la aplicación clínica del contenido. 

Así, se abordan desde las fracturas de radio, escafoides o metacarpianos y la recuperación tras la cirugía de los tendones flexores y extensores, hasta el manejo del dolor crónico en lesiones traumáticas. La obra dedica también capítulos a la mano en la enfermedad reumatoide, a la patología degenerativa del pulgar y a la mano neurológica, con atención a las lesiones medulares y a las enfermedades neurodegenerativas.

Junto Raquel Cantero Téllez, firman el libro veinticuatro especialistas como Marc García Elías, cirujano de mano del Instituto Kaplan de Barcelona, Mireia Esplugas, ex presidenta de la European Wrist Arthroscopy Society o Paolo Boccolari, fisoterapeuta del Policlínico de Módena (Italia).

Especialización

Esta obra nace vinculada al Diploma de Especialización en Terapia de la Mano Basada en la Evidencia y el Razonamiento Clínico. Una formación especializada que cumple nueve ediciones en la oferta de la Universidad Internacional de Andalucía, en formato virtual, con el objetivo de favorecer la adquisición de conocimiento y la actualización de profesionales a nivel nacional y con especial proyección hacia Iberoamérica. 

Más información:

https://www.unia.es/vida-universitaria/biblioteca-y-publicaciones/publicaciones/publicaciones-acceso-abierto/terapia-de-mano-2-ed

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La Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) inaugura en las sedes de Santa María de la Rábida (Huelva) y Antonio Machado de Baeza (Jaén) la quinta edición del Máster Universitario en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (MAES), dirigido por Antonio Moreno y Miguel Martínez, ambos de la Universidad de Granada (UGR).

Una vez más la inauguración del MAES se ha realizado de forma simultánea en ambas sedes con la participación de sus directores, María de la O Barroso, en La Rábida, y José Manuel Castro, en Baeza, en la que ha participado también Miguel Martínez, codirector del máster.

Esta quinta edición del MAES, que se imparte hasta el 17 de abril de 2027 en ambas sedes, presenta como novedad la ampliación de días lectivos y el incremento de plazas.

El director de la Sede Antonio Machado ha destacado que se celebra la quinta edición de este Máster, que «da respuesta a una necesidad muy importante, la formación del profesorado, especialmente en las áreas de formación profesional, que el resto de universidades públicas por sus características no cubre».

«La UNIA tuvo el gran acierto de proponer este Máster para cubrir estas especialidades y hacerlo en formato semipresencial simultáneamente en las Sede de Baeza y La Rábida, dando cobertura a alumnado de toda la comunidad andaluza», añade.

Por último, afirma que «la UNIA es una universidad que ha apostado de manera muy importante por la formación del profesorado, por la enseñanza en general, la innovación docente… Estamos muy contentos con este Máster y, además, este año se da la circunstancia de que hemos aumentado el número de plazas, que se han cubierto en su totalidad».

Por su parte, el codirector del MAES subraya que «la UNIA es una universidad muy significativa en la formación del profesorado, que se está posicionando en los últimos años como una de las mejores opciones para la formación de los nuevos profesores».

En ese sentido agrega que «tiene unas características que la hacen distintiva de otras universidades en el MAES; por ejemplo, se dedica solamente a la formación de profesores de formación profesional, que es uno de los perfiles más demandados en el ámbito de la formación del profesorado, y tiene también profesorado que viene de institutos, que conoce la disciplina, que conoce la práctica y que conjuga su saber, teoría y práctica, con otros profesionales procedentes de la universidad».

También ha aludido a otro elemento como «la transversalidad o ejes estratégicos del MAES en la UNIA, con una clara vocación por la formación en inclusión, en claves como la sostenibilidad o en materias como igualdad».

«Y, por último, concluye, su semipresencialidad, con contenidos adaptados a la enseñanza virtual y otros de tipo más práctico, que son los que se desarrollan en las Sedes de Baeza y La Rábida para resolver estudios de caso, prácticas concretas y otro tipo de actividades que mejoran la formación del futuro profesorado»

        

MAES

El MAES es un programa de orientación pedagógica y didáctica que atiende a la demanda de estudiantes que se orientan profesionalmente hacia la docencia en niveles de Educación Secundaria Profesional.

Se caracteriza por su modalidad de enseñanza híbrida, que combina clases online con clases presenciales; la estructuración de sus contenidos transversalizando competencias básicas de especial relevancia e interés en la normativa educativa actual, en los ámbitos andaluz, estatal e internacional, y la realización de un mayor número de horas de prácticas en centros de educación secundaria que las programadas para el mismo título por otras universidades.

Este Máster universitario faculta para ejercer la docencia en Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, y es requisito específico para poder ingresar en los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores Técnicos de Formación Profesional, Profesores de Música y Artes Escénicas, Profesores de Artes Plásticas y Diseño, maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño y Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas. En el caso de la UNIA, el título se ha centrado en la demanda de estudiantes que se orientan profesionalmente hacia la docencia en niveles de Educación Secundaria Profesional (FP) y se imparte viernes y sábados en fines de semana alternos.