Con un total de 122 participantes en las acciones formativas, el Área de
Innovación de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) pone punto y
final al informe de resultados del Programa de Formación del
Profesorado en materia de Innovación Docente y Digital del curso
2012-13.
Los datos recogidos ponen de manifiesto que el programa de este año ha
prestado especial atención a las necesidades formativas sobre utilización
docente de herramientas específicas del profesorado con experiencia en
docencia virtual en la UNIA. Se ha tratado de incentivar, además, una mayor
variedad de acciones formativas y el uso del elearning y de
recursos en red como apoyo y guía, a través del Aula Virtual de Profesores
y otros recursos del Campus Virtual de la Universidad, o del portal OCW-UNIA.
Todo ello se suma a la oferta de acciones formativas de docentes noveles a
través de sesiones presenciales de iniciación al manejo de la
plataforma de enseñanza-aprendizaje de la UNIA.
Resultados en cuanto a acciones formativas presentadas
El Programa de Formación del curso 2012-13 ha acogido tanto acciones formativas de introducción a la docencia virtual, pensando en profesorado de nuevos programas de la UNIA sin experiencia previa en este sentido, y en forma de sesiones presenciales de iniciación; como otras específicamente orientadas al manejo de determinadas herramientas. Las sesiones formativas introductorias han sido presenciales, mientras que las específicas fueron de carácter virtual.
Se han realizado un total de 5 acciones formativas distintas,
2 sesiones presenciales de iniciación y 3 cursos virtuales específicos. Esta
cifra supone un descenso frente al curso 2011-12, en el que se presentaron 3
acciones formativas presenciales y 4 virtuales.
Participación en las acciones formativas
La cifra de participantes se sitúa en 122 alumnos, frente a los
cerca de 200 del pasado año. De ellos, 21 han asistido a las sesiones
presenciales, y 101 han accedido a los cursos virtuales; el promedio de usuarios
por acción formativa se sitúa en unos 20-21 alumnos. Cabe destacar
que el acumulado de docentes de la Universidad, más de 600 desde
2009-10, se han formado desde que se sistematizara la Formación del
profesorado en ese curso académico.
En cuanto a la realización con éxito de los cursos, un total de 49
docentes participantes han recibido el certificado de aprovechamiento, un
promedio del 49,4% del total de inscritos.
El número de participantes en el Aula
Virtual de Profesores continúa en progresivo aumento desde 2009 hasta el
curso 2012-13, en parte porque se han mantenido activas las matrículas de
docentes efectuadas durante cursos anteriores. En cifras, hasta mayo de 2013,
fecha en la que se han recogido los datos, son 1574 los docentes con acceso al
Aula Virtual. El primer dato, de septiembre de 2009, es de 250 participantes,
por lo que podemos observar un claro crecimiento.
Cursos con casi la máxima valoración del alumnado
Uno de los aspectos más positivos es el de satisfacción del alumnado, con
un promedio de 4,32 sobre 5, superando los datos de años anteriores
que, por otro lado, han ido siendo mejores de forma progresiva (4,29 en
2011-2; 4,18 en 2010-1; y 3,9 en 2009-10). Todos los ítems sobrepasan,
atendiendo a los promedios de valoración de los cursos virtuales de 2012/3, la
puntuación de 4 sobre 5. El aspecto mejor valorado es el campus virtual (4,71
sobre 5), al tiempo que aquellos que tienen que ver con la organización de los
cursos y la metodología y la labor de los docentes también se encuentran entre
los mejor puntuados.
Orientados a aspectos como la información, el asesoramiento previo a su
participación en el curso, los recursos puestos a su disposición o el apoyo
recibido, se recogen los datos de satisfacción de los formadores de los
cursos virtuales específicos, con un promedio global de 4,89 sobre
5. Entre las fortalezas destacadas por los docentes sobre los tres cursos
se encuentran las posibilidades formativas que les ha abierto la conexión
remota de Adobe Connect, las actividades colaborativas desarrolladas mediante
las herramientas del campus virtual de la UNIA y la participación e interés
demostrados por los alumnos, que han derivado en una alta y activa
participación
Para más información sobre los resultados del informe visita el blog de Innovación
Docente de la UNIA.
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