Director del máster: Delfín Galiano Orea
Coordinador del máster: Juan Antonio Guerra de Hoyos
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Presentación
Plan de Estudios / Calendario
Matrícula y Becas
Movilidad
Sistema de Garantía de Calidad
Microcredenciales
Cursos académicos
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Desde: 06 Noviembre 2023
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Hasta: 25 Mayo 2024
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Virtual
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Sede de La Cartuja - Rectorado
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Investigadora
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Castellano
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60 ECTS
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886,72 €
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Folleto
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35 plazas
Este máster no se ofertará en el curso 2024-25 para alumnado de nuevo ingreso. Va a ser sustituido por un nuevo título: Máster Universitario en Actividad Física para la Salud. Consultar aquí la Memoria de Verificación del nuevo título
Relevancia de la Actividad Física y Salud en el Contexto Sanitario y Educativo
Los hábitos de vida saludables, y en especial la actividad física programada, involucra a diferentes agentes promotores de salud directamente implicados con el Sistema Sanitario Público y con los colectivos relacionados con las Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, constituyendo así un espacio formativo de actualidad.
Así, este programa oficial cubre un espacio de posgrado necesario para numerosas titulaciones, las cuales requieren una formación especializada en estas materias (personal sanitario de atención primaria de salud, y atención especializada, en el entorno de la medicina, psicología, enfermería y fisioterapia; personal especializado en actividad física y deporte, en el entorno de la medicina, la educación física y la enseñanza). Su interés reside en factores tales como los siguientes:
La creciente demanda actual de hábitos de vida saludables, “para vivir más y mejor” y para combatir los grandes problemas de nuestro siglo: el estrés y el sedentarismo.
• El ejercicio físico y el deporte son aspectos que se vienen demostrando como relevantes para promocionar la salud pública en la población general.
• La actividad física conlleva claros beneficios en el control de determinados factores de riesgo para la salud.
• Las Unidades de Gestión Clínica creadas por las Administraciones Sanitarias han supuesto el establecimiento de la autonomía en la gestión de la equidad en la asistencia y la simplificación de las estructuras verticales.
• Los programas de ejercicio físico deben incorporarse a los procesos asistenciales de forma reglada desde la gestión de los conocimientos que asocian la salud a la actividad física puesta en manos de los agentes de salud, los cuales se relacionan íntimamente con los perfiles académicos y profesionales del alumnado.
• La preparación y desarrollo de los trabajos de fin de máster incentiva el elemento investigador del alumnado en las áreas necesarias.
Este máster se realiza en colaboración con la Universidad Pablo de Olavide.
¿Por qué estudiar esta titulación?
A nuestro juicio un Máster Oficial debe ser concebido como una enseñanza profesionalizante y especializada, la cual debiera dar respuesta a la demanda social, complementando el apartado de investigación en dicho campo.Nuestro Máster sobre Actividad Física y Salud, cumple con estos requisitos, de ahí la importante demanda que tiene.
Nuestro Máster está diseñado como una continuación de los estudios generales de Grado, para permitir la adquisición por parte del alumno de una formación multidisciplinar, avanzada y especialista, con orientación académica profesional. Nuestra principal finalidad es conseguir la excelencia mediante contenidos más prácticos que impliquen más al alumno y con orientación a adquirir unas competencias concretas de conocimiento, destrezas y habilidades que permitan actitudes garantistas para la práctica profesional que les facilite la incorporación al mercado de trabajo, tal y como fue promovido en la declaración de Bolonia.
Uno de los aspectos fundamentales de nuestro Máster, es establecer las bases para que el profesional sea capaz de continuar de forma autónoma y en grupo con el aprendizaje permanente mediante recursos bibliográficos o mediante la búsqueda de cursos específicos de postgrado. Es precisamente el trabajo en grupo lo que muchas empresas demandan, a fin de solucionar sus problemas. Esperamos conseguir que las empresas e instituciones confíen en nuestros titulados.
Perfil de ingreso y egreso
Adecuación del perfil profesional justificando cómo responde a las competencias en los dos ámbitos profesionales: sanitario y actividad física
Atendiendo a la ya mencionada transversalidad que la actividad física y el ejercicio representan para el sostenimiento de la salud de la poblacion, entendemos que todos y cada uno de los perfiles de ingreso se mueven en el ambito de la salud, entendiendose esta como el “bienestar físico, psíquico y social”.
Desde estos pilares que sustentan la salud, cada perfil profesional tiene una mision como AGENTE DE SALUD y una necesidad de adquirir competencias que le posibiliten actuar como tal, sea cual sea su ambito de actuacion: biosanitario, educativo, social, deportivo o en las ciencias del comportamiento. Todas requieren disponer de conocimientos basicos y específicos para ser aplicados, bien en el desarrollo profesional o en la busqueda investigadora.
Los principios competenciales mixtos, sanitario y en la actividad física, en definitiva, en la salud bio-psico-social, se desprenden de las exigencias solicitadas al alumnado en forma de materiales entregados, recursos bibliograficos, examenes, tareas y foros. Mencionaremos algunos de ellos:
a) Conocimiento de la anatomía humana para el movimiento.
b) Conceptualizar la composicion corporal y el somatotipo como herramienta de control del biotipo corporal, y sus modificaciones a traves de la actividad física.
c) Aprender a discernir los elementos de certeza, o no, que se presentan a menudo en las redes sociales.
d) Manejar el analisis biotipologico en poblacion infantil.
e) Visualizar el impacto de la biomecanica corporal en la marcha y carrera.
f) Disponer de las nociones fundamentales de fisiología del esfuerzo físico.
g) Ver el desarrollo de una prueba de esfuerzo y entender las variables a tener en cuenta para su interpretacion.
h) Acercarnos al campo de la biología molecular interpretando en el laboratorio la tecnica de deteccion proteica.
i) Conocer las actualizaciones asociadas a las evidencias científicas para la puesta en practica de programas específicos de actividad física y salud. j) Conocer los principios basicos de la alimentacion en personas que entrenan.
k) Conocer la dinamica de las suplementaciones nutricionales
l) Saber realizar une encuesta nutricional utilizando tecnicas informaticas.
m) Saber las repercusiones funcionales, sociales y economicas del sedentarismo.
n) Manejar los criterios generales del acondicionamiento físico.
o) Realizar una prueba de campo para la estratificacion de poblaciones sedentarias cuyo interes es abandonar el sedentarismo.
p) Entender el hecho diferencial del envejecimiento humano y los cambios que pueden realizarse tras la incorporacion del ejercicio físico.
q) Aprender un test multidisciplinar para valoracion del acondicionamiento físico en personas mayores.
r) Atender al componente psico-conductual que acompana a cada una de las edades críticas vitales cuando se incorporan al habito del ejercicio.
s) Profundizar en los modelos de comunicacion y adherencia al ejercicio. t) Conocer los elementos fundamentales que hacen eficaz a los programas de intervencion del ejercicio físico.
u) Conocer los programas de intervencion mas modernos aplicados en la poblacion mundial, y su potencial eficacia.
v) Acercarse al ejercicio y el deporte como modelo y herramienta de integracion social.
w) Conocer los fundamentos de los beneficios del ejercicio físico para la salud integral y sus sistemas fisiologicos.
x) Analizar la implicacion del ejercicio en aquellas patologías socialmente prevalentes: obesidad, diabetes, fibromialgia y aparato locomotor disfuncionante, especialmente.
y) Entender la colorimetría como fundamento de analisis de la obesidad. z) Manejar y practicar la tipología de ejercicios utiles en el dolor cronico de espalda.
aa) Conocer los criterios para la prescripcion de ejercicio por el medico de Atencion Primaria de Salud.
bb) Conocer un ejemplo profesional que desarrolla el deporte como elemento educativo.
cc) Realizar un entrenamiento guiado de propiocepcion.
dd) Realizar un entrenamiento guiado de flexibilidad.
ee) Conocer la tecnica del entrenamiento de la Vibracion Corporal Total. ff) Realizar un entrenamiento guiado en personas con fibromialgia.
gg) Manejar las bases teoricas de la actividad física adaptada.
hh) Entender y valorar las implicaciones del ejercicio físico sobre el sistema cardiovascular.
ii) Conocer los criterios de no contraindicacion para la practica de la actividad física, así como los elementos de los que depende el rendimiento humano.
jj) Aprender a disenar un programa de prevencion secundaria y rehabilitacion cardíaca
Actividades de acogida
Actividades de orientación, previas a la matriculación en un Máster:
1.-Creación y mantenimiento de página web para la oferta de títulos de postgrado oficial y de página web específica de cada Máster Universitario como mecanismo de difusión e información.
2.-Elaboración y Difusión de Material Informativo.
Dentro de la labor de difusión que la Universidad Internacional de Andalucía lleva a cabo podemos destacar la elaboración de publicaciones y material divulgativo que tiene la finalidad de informar al futuro alumnado sobre la oferta académica de esta Universidad, así como de sus diferentes servicios y actividades. Estos materiales se elaboran según cada caso en diferentes soportes, haciendo uso de la página web de la UNIA (www.unia.es) como elemento integrador de la información.
3.- Redes sociales.
De acuerdo con la filosofía de inmersión en el mundo de las Tecnologías y la Comunicación, el Máster también utilizará como vías de difusión las redes sociales (por ej. Facebook, Twitter, Instagram).
4.- Participación en Salones y Ferias Educativas.
La Universidad Internacional de Andalucía, dentro de su política de promoción de su oferta educativa, participa todos los años en diversos Salones, Ferias Educativas y Foros de Empleo tanto nacionales como internacionales y en modalidad presencial o virtual.
5.- Jornadas de Puertas Abiertas.
El objetivo de estas jornadas es que los futuros estudiantes de la UNIA conozcan las características más destacadas de esta Universidad. Estas jornadas se desarrollarán, tanto en la modalidad presencial como virtual, y su contenido versará sobre diferentes aspectos, entre los que podemos destacar:
• Presentación general de la UNIA.
• Características académicas de los diferentes estudios de la UNIA, así como de las posibles salidas profesionales.
• Formas de acceso y matriculación.
• Ayudas y becas al estudio.
• Servicios que ofrece nuestra universidad a los estudiantes.
6.- Oficinas de información y atención a los estudiantes.
Esta tarea se realiza a través de la Oficina de Postgrado y del Servicio de alumnos que está ubicado en cada una de sus 4 sedes: Sevilla, La Rábida (Huelva), Málaga y Baeza (Jaén). Durante la fase de preinscripción se presta el apoyo administrativo necesario para la realización óptima del proceso de admisión y matriculación por medio de atención presencial, telefónica y por correo electrónico, con información guiada en la red para la matriculación on-line.
Actividades de acogida para alumnos, una vez matriculados:
Los estudiantes del Máster se inscriben en la plataforma de enseñanza-aprendizaje online de la UNIA (https://campusvirtual.unia.es), donde se imparte el programa y reciben un email de bienvenida por parte del Área de Innovación de la UNIA, que incluye instrucciones para acceder al Campus Virtual como estudiantes, acceso a tutoriales y guías de ayuda, así como información acerca de la estructura modular del programa en el Campus y los recursos para el aprendizaje. En dicho correo se proporciona además información de contacto con el Centro de Atención al Usuario (sacu.unia.es), servicio que está a disposición de los estudiantes para consultas técnicas relacionadas con el uso del campus virtual.
Por otro lado, la Dirección del Máster, a principios del curso académico, colgará en la plataforma una conferencia inaugural para orientar a los alumnos de nuevo ingreso sobre el enfoque general del Máster, informando acerca de la estructura de los estudios y características e indicándoles los principales aspectos que deben tener en cuenta al inicio del mismo. Los alumnos recibirán también un correo de bienvenida por parte de la coordinación del Máster en el que se les facilita información sobre el uso de la plataforma, la guía didáctica y sobre todo los distintos foros que ponen a disposición del alumno para que puedan plantear dudas generales y específicas.
A lo largo del curso, tanto la dirección del máster como los coordinadores de las asignaturas y el profesorado en su conjunto mantienen la comunicación sobre aspectos grupales que afectan al desarrollo integral del alumnado. Esta comunicación se lleva a cabo principalmente a través del campus virtual.
El Master dispondrá de una guía académica detallada, publicada telemáticamente a través del campus virtual con toda la información referida al programa y a cada una de las asignaturas, en donde se detallarán muy claramente los objetivos, la metodología, los materiales que han de ser usados y los criterios de evaluación, TFM etc.
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Plan de estudios
Para la obtención del título, los estudiantes habrán de cursar y superar, 60 ECTS, distribuidos de la siguiente manera:
- 42 ECTS de carácter Obligatorio para todo el alumnado.
- 6 ECTS de carácter Optativo.
12 ECTS correspondientes al Trabajo Fin de Máster.
MÓDULOS
MATERIAS
CRÉDITOS ECTS
CARÁCTER
Ciencias básicas (11 ECTS)
Análisis morfológico y del movimiento humano
4
OB
Análisis funcional e innovaciones en el ejercicio
4
OB
Nutrición aplicada al ejercicio
3
OB
Actividad física y componentes de salud (8 ECTS)
Variables del acondicionamiento físico
4
OB
Perfil psicológico y estrategias de intervención
4
OB
Prescripción del ejercicio físico (9 ECTS)
Beneficios especiales de la actividad física
3
OB
Actividad física en patologías prevalentes
6
OB
Intervenciones por aparatos y sistemas (10 ECTS)
Actividad física y aparato locomotor
6
OB
Actividad física y corazón
4
OB
Investigación aplicada (4 ECTS)
Investigación en actividad física, deporte y salud
4
OB
Talleres presenciales (6 ECTS)
Talleres presenciales
6
OPT
Talleres virtuales (6 ECTS)
Talleres virtuales
6
OPT
Trabajo Fin de Máster
Trabajo Fin de Máster
12
TFM
La docencia impartida y materiales aportados serán en castellano.
Orientación académica y profesional
Atendiendo a la ya mencionada transversalidad que la actividad física y el ejercicio representan para el sostenimiento de la salud de la poblacion, entendemos que todos y cada uno de los perfiles de ingreso se mueven en el ambito de la salud, entendiendose esta como el “bienestar físico, psíquico y social”.
Desde estos pilares que sustentan la salud, cada perfil profesional tiene una mision como AGENTE DE SALUD y una necesidad de adquirir competencias que le posibiliten actuar como tal, sea cual sea su ambito de actuacion: biosanitario, educativo, social, deportivo o en las ciencias del comportamiento. Todas requieren disponer de conocimientos basicos y específicos para ser aplicados, bien en el desarrollo profesional o en la busqueda investigadora.
Los principios competenciales mixtos, sanitario y en la actividad física, en definitiva, en la salud bio-psico-social, se desprenden de las exigencias solicitadas al alumnado en forma de materiales entregados, recursos bibliograficos, examenes, tareas y foros. Mencionaremos algunos de ellos:
a) Conocimiento de la anatomía humana para el movimiento.
b) Conceptualizar la composicion corporal y el somatotipo como herramienta de control del biotipo corporal, y sus modificaciones a traves de la actividad física.
c) Aprender a discernir los elementos de certeza, o no, que se presentan a menudo en las redes sociales.
d) Manejar el analisis biotipologico en poblacion infantil.
e) Visualizar el impacto de la biomecanica corporal en la marcha y carrera.
f) Disponer de las nociones fundamentales de fisiología del esfuerzo físico.
g) Ver el desarrollo de una prueba de esfuerzo y entender las variables a tener en cuenta para su interpretacion.
h) Acercarnos al campo de la biología molecular interpretando en el laboratorio la tecnica de deteccion proteica.
i) Conocer las actualizaciones asociadas a las evidencias científicas para la puesta en practica de programas específicos de actividad física y salud. j) Conocer los principios basicos de la alimentacion en personas que entrenan.
k) Conocer la dinamica de las suplementaciones nutricionales
l) Saber realizar une encuesta nutricional utilizando tecnicas informaticas.
m) Saber las repercusiones funcionales, sociales y economicas del sedentarismo.
n) Manejar los criterios generales del acondicionamiento físico.
o) Realizar una prueba de campo para la estratificacion de poblaciones sedentarias cuyo interes es abandonar el sedentarismo.
p) Entender el hecho diferencial del envejecimiento humano y los cambios que pueden realizarse tras la incorporacion del ejercicio físico.
q) Aprender un test multidisciplinar para valoracion del acondicionamiento físico en personas mayores.
r) Atender al componente psico-conductual que acompana a cada una de las edades críticas vitales cuando se incorporan al habito del ejercicio.
s) Profundizar en los modelos de comunicacion y adherencia al ejercicio. t) Conocer los elementos fundamentales que hacen eficaz a los programas de intervencion del ejercicio físico.
u) Conocer los programas de intervencion mas modernos aplicados en la poblacion mundial, y su potencial eficacia.
v) Acercarse al ejercicio y el deporte como modelo y herramienta de integracion social.
w) Conocer los fundamentos de los beneficios del ejercicio físico para la salud integral y sus sistemas fisiologicos.
x) Analizar la implicacion del ejercicio en aquellas patologías socialmente prevalentes: obesidad, diabetes, fibromialgia y aparato locomotor disfuncionante, especialmente.
y) Entender la colorimetría como fundamento de analisis de la obesidad. z) Manejar y practicar la tipología de ejercicios utiles en el dolor cronico de espalda.
aa) Conocer los criterios para la prescripcion de ejercicio por el medico de Atencion Primaria de Salud.
bb) Conocer un ejemplo profesional que desarrolla el deporte como elemento educativo.
cc) Realizar un entrenamiento guiado de propiocepcion.
dd) Realizar un entrenamiento guiado de flexibilidad.
ee) Conocer la tecnica del entrenamiento de la Vibracion Corporal Total. ff) Realizar un entrenamiento guiado en personas con fibromialgia.
gg) Manejar las bases teoricas de la actividad física adaptada.
hh) Entender y valorar las implicaciones del ejercicio físico sobre el sistema cardiovascular.
ii) Conocer los criterios de no contraindicacion para la practica de la actividad física, así como los elementos de los que depende el rendimiento humano.
jj) Aprender a disenar un programa de prevencion secundaria y rehabilitacion cardíaca
Resultados de aprendizaje / Competencias
COMPETENCIAS COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES
BÁSICAS
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
GENERALES
CG1 - Identificar las estructuras anatómicas responsables de la dinámica corporal en ejercicio
CG2 - Ser capaces de describir las cadenas musculares
CG3 - Conocer las respuestas y adaptaciones del organismo al ejercicio físico y al entrenamiento y las distintas técnicas para su valoración
CG4 - Conocer las diferentes técnicas utilizadas en biología molecular, de aplicación a la actividad física y el deporte
CG5 - Conocer las necesidades de energía, nutrientes e hidratación de los atletas
CG6 - Entender la relación entre Actividad Física y Salud en su conexión con el bienestar emocional, psicológico y por tanto conductual
CG7 - Conocer cuáles son los beneficios de la actividad física para la salud, sus componentes y los principios generales para su desarrollo
CG8 - Conocimiento de la incidencia del sistema inmunológico y la respuesta en el mismo del ejercicio de distinta intensidad
CG9 - Conocer los principios generales del proceso de reducación postural en sala
CG10 - Conocer las diferencias en el desarrollo de las cualidades físicas básicas en la discapacidad física
CG11 - Conocer la prescripción del ejercicio físico y su importancia en la práctica clínica habitual del síndrome metabólico
CG12 - Conocer la respuesta de adaptación del aparato locomotor al ejercicio físico y los marcadores de fatiga muscular
CG13 - Conocer las disfunciones del aparato locomotor con consecuencias sobre la práctica del ejercicio físico
CG14 - Conocer los signos y síntomas definitorios del Síndrome de Fibromialgia
CG15 - Conocer la funcionalidad del corazón relacionada con el ejercicio físico, especialmente en el paciente cardíaco
CG16 - Conocer los ítems metodológicos de investigación aplicados a un proyecto con base sanitaria
CG17 - Identificar las fuentes de evidencia científica y su aplicación a la documentación sanitaria
CG18 - Conocer la estructura de un proyecto de investigación
CG19 - Conocer la funcionalidad del corazón relacionada con el ejercicio físico, especialmente en el paciente cardíaco
CG20 - Conocer los ítems metodológicos de investigación aplicados a un proyecto con base sanitaria
CG21 - Identificar las fuentes de evidencia científica y su aplicación a la documentación sanitaria
CG23 - Hacer uso de técnicas y aparatos en el campo de la actividad física y la salud, acercando al alumno a estas técnicas, algunas de ellas muy especializadas, con el objeto de su posible aplicación tanto en el ámbito profesional como de investigación, en el ámbito de la morfología, rendimiento, patologías crónicas y entrenamiento
CG24 - Capacidad para aplicar los conocimientos y habilidades adquiridas durante el máster a la elaboración de un trabajo de investigación
CG25 - Capacidad para diseñar y realizar un trabajo de investigación CG26 - Capacidad para exponer de forma oral los aspectos fundamentales de un trabajo de investigación
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
CT1 - Utilizar de manera avanzada las tecnologías de la información y comunicación
CT2 - Comprometerse con la ética y la responsabilidad social como ciudadano y como profesional
CT3 - Sensibilización en temas de calidad de vida y salud
CT4 - Definir y desarrollar el proyecto académico y profesional
CT5 - Gestionar la información y el conocimiento
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
CE1 - Conocer la metodología de evaluación integral del biotipo humano CE2 - Establecer los fundamentos del perfeccionamiento, recuperación y mantenimiento del insustituible mecanismo que es nuestro cuerpo humano
CE3 - Capacidad para identificar el funcionamiento de los distintos sistemas corporales en el ejercicio
CE4 - Identificar y analizar las nuevas líneas de investigación en el campo de la biología molecular aplicada al deporte de rendimiento
CE5 - Ser capaces de diseñar una alimentación que se acomode a los diferentes deportistas según su estado de salud
CE6 - Analizar e identificar los componentes de la condición física relacionada con la mejora de la salud
CE7 - Planificar sesiones para el desarrollo de la condición física relacionada con la salud
CE8 - Evaluar la condición física relacionada con la salud y la edad, en especial durante los procesos de envejecimiento
CE9 - Integrar los programas de mejora de la condición física dentro de los procesos asistenciales
CE10 - Manejar variables de adherencia en practicantes con disfunción psico-conductual
CE11 - Incorporar habilidades de comunicación a los programas de promoción en actividad física y salud
CE12 - Diseñar Programas de promoción de la actividad física orientadas hacia la salud
CE13 - Describir los cambios inmunitarios con la edad y su adaptación por el ejercicio físico
CE14 - Manejar los riesgos de una mala educación postural y los beneficios de una adecuada educación postural
CE15 - Diseñar programas adaptados para personas especiales
CE16 - Identificar las generalidades de los diferentes deportes adaptados CE17 - Incorporar el ejercicio físico, de manera reglada y adaptada, a las necesidades de los pacientes con diabetes y/o obesidad
CE18 - Reconocer los riesgos para la salud asociados al sobrepeso u obesidad
CE19 - Ilustrar los determinantes claves de evaluación para el tratamiento de los pacientes con sobrepeso u obesidad
CE20 - Discutir los aspectos de estilo de vida incluyendo la reducción calórica, la actividad física y la terapia conductual en el tratamiento de pacientes con diabetes y/o obesidad
CE21 - Conocer las ventajas, riesgos e inconvenientes del ejercicio físico en personas sanas y con patologías del aparato locomotor
CE22 - Describir los factores del aparato locomotor a tener en cuenta para una prescripción eficaz y segura del ejercicio físico como medida terapéutica
CE23 - Realizar una prescripción terapéutica adecuada en el dolor de espalda
CE24 - Reconocer las barreras y facilitadores para la adaptación de la prescripción a los pacientes con dolor crónico
CE25 - Diseñar un programa de ejercicio terapéutico según el nivel de afectación por Fribromialgia
CE26 - Manejar la prescripción de ejercicio en pacientes hipertensos CE27 - Diseñar un programa de rehabilitación cardíaca en asociación con las medidas de prevención secundaria
CE28 - Diseño de proyectos aplicados a ciencias del deporte
CE29 - Planificar un proyecto de investigación
CE30 - Manejar variables incorporadas a un proyecto de investigación CE31 - Identificar los tipos de estudios: descriptivos, de cohortes, de casos y controles, experimentales y revisiones
CE32 - Seleccionar referencias bibliográficas durante el manejo de base de datos
CE33 - Manejar los objetivos de predeterminación del tamaño muestral orientado a un estudio sanitario
CE34 - Análisis de material y metodología que debemos utilizar durante un estudio de investigación
CE35 - Manejar la presentación e interpretación de datos en un proyecto de investigación
CE36 - Realizar una adecuada evaluación de los resultados de un proyecto de investigación
CE37 - Interpretar los pasos que definen la Medicina Basada en la Evidencia Científica
CE38 - Manejar metabuscadores
CE39 - Aplicar el modelo científico en la investigación biomédica
CE40 - Capacidad para calcular el índice de masa muscular, la densidad corporal y el porcentaje graso y realizar la estimación de la masa muscular, la masa ósea y la masa residual
CE41 - Capacidad para analizar la huella plantar y realizar su interpretación patológica
CE42 - Capacidad para analizar e interpretar una prueba de esfuerzo, calcular el gastos energético en diversas situaciones de ejercicio y realizar una aplicación práctica orientada a la pérdida de peso
CE43 - Saber aplicar técnicas de fuerza en situaciones especiales como es el caso de embarazadas
CE44 - Capacidad para realizar un análisis nutricional completo con aplicación práctica
CE45 - Capacidad para elaborar un programa de prevención secundaria y rehabilitación cardíaca en fase III
CE46 - Capacidad para detectar las necesidades de investigación en el ámbito de la actividad física y la salud
CE47 - Capacidad para diseñar y realizar un trabajo de investigación en el ámbito de la actividad física y la salud
CE48 - Capacidad para exponer en forma oral los aspectos fundamentales de un trabajo de investigación relacionado con la actividad física y la salud
Recursos materiales asignados
Para ver los recursos materiales pulse aquí
Salidas profesionales
La principal finalidad del Máster, consiste en que el alumno adquiera competencias vinculadas con la investigación que le permitan un asesoramiento científico en las diferentes áreas profesionales relacionadas con las ciencias del deporte. Es por ello, que estas competencias investigadoras, le permitirán al alumno poder no solo aplicar el método científico en su entorno laboral, sino poder ejercer como apoyo científico en el ámbito de las ciencias de la actividad física y el deporte. Así, por ejemplo poder desarrollar actividades profesionales como: analista de juego (scouting), apoyo científico en el ámbito de la salud y del entrenamiento (biomecánico, fisiológico, etc), asesoramiento docente (investigación acción), analista de datos en el ámbito de la gestión y la economía del deporte, docencia universitaria, etc.
La UNIA desarrollará estrategias específicas que favorezcan el conocimiento del mercado laboral y la inserción profesional de nuestros egresados. Ya sea por iniciativa propia o mediante convenio de colaboración con los Servicios de Empleo de la Junta de Andalucía u otros entes públicos y privados se potenciará:
Orientación vocacional
Orientación laboral
Conocimientos del mercado laboral
Prácticas
Redes de empleo
Emprendedores
Postgrados: salidas profesionales, perfiles específicos y competencias.
Para ello, trabajamos tanto de forma individual como de forma grupal, dando a los usuarios/as la oportunidad de conocer distintas perspectivas y competencias en la búsqueda de empleo. Principalmente, analizamos las siguientes áreas:
De forma individual:
Autoconocimiento y posicionamiento en el mercado laboral
Definición del perfil ocupacional
Orientación vocacional
Ayuda y asesoramiento en toma de decisiones para la inserción profesional
Información sobre recursos para el empleo: formación, prácticas, etc.
Búsqueda activa de empleo
De forma grupal:
Elaboración de curriculum vitae
Búsqueda de empleo en Internet
Seminario Informativo de prácticas en empresas
Seguimiento de prácticas
Habilidades Sociales
Entrevistas de selección individuales y grupales
Programa de becas en el extranjero
Oposiciones
Psicotécnicos
Red Eures
De esta forma, se consigue que el usuario/a tenga un buen conocimiento de su candidatura, de las nuevas tendencias del mercado laboral y que realice una búsqueda de empleo planificada, organizada y eficaz, utilizando las herramientas y recursos de forma adecuada, en definitiva favoreciendo su incorporación laboral.
Comisiones
Composición de la Comisión de seguimiento del Convenio:
• Dr. José Antonio Ordaz Sanz. Vicerrector de Posgrado. UNIA.
• Dra. Silvia Mendoza Calderón. Directora General de Posgrado. UPO
Composición de la Comisión Académica:
• Antonio Fernández Martínez. Presidente. UPO.
• Juan Antonio Guerra de Hoyos. SAS.
• Federico París García. UPO.
• Antonio Martínez Amat. Universidad de Jaén.
• María Eva Orantes González. UPO.
Composición de la Comisión de Garantía de Calidad:
• Antonio Fernández Martínez. Presidente. UPO.
• Federico París García. Coordinador. UPO.
• Antonio Jesús Sánchez Oliver. Representante del Sistema de Garantía de Calidad. US.
• David Rey Jordán. Representante del PTGAS. UNIA.
• Irene María Lopera Pareja. Representante del alumnado.
Mecanismos de coordinación del título
Mecanismos de coordinación docente
Al tratarse de un título organizado de forma conjunta por la Universidad Internacional de Andalucía (Universidad Coordinadora), y la Universidad Pablo de Olavide, el principal instrumento para su organización es el correspondiente “Convenio de Colaboración”, suscrito a tal efecto por ambas universidades. En dicho convenio se concretan para cada curso académico, los criterios básicos de organización, recursos humanos y materiales y desarrollo de la docencia de forma que garantice la impartición del título en los términos contemplados en la Memoria de Verifica.
Para el seguimiento del cumplimiento del Convenio se cuenta con una “Comisión de Seguimiento” integrada por responsables de ambas universidades. Esta comisión tiene como principal objetivo velar por el cumplimiento de los términos recogidos en el Convenio. Asimismo, tiene asignada las competencias de resolver los posibles conflictos que puedan surgir con referencia a su interpretación y ejecución.
Para la coordinación del máster se dispone de la “Comisión Académica Coordinadora del máster” como órgano colegiado de dirección y gestión académica. Esta comisión se encarga de la coordinación de los programas y el desarrollo de la calidad de la docencia de las asignaturas del máster. Elabora el horario de clases y el calendario de exámenes velando por la coordinación general de todas las asignaturas impartidas. Igualmente, organiza todos los procesos académicos y de seguimiento al objeto de garantizar un desarrollo óptimo de la enseñanza, encargándose de implementar los procesos de mejora continua de las enseñanzas que emanen de la aplicación del Sistema de Garantía de la Calidad del Título.
La coordinación horizontal está estructurada de acuerdo a las necesidades surgidas a raíz de la experiencia de las ediciones hasta ahora impartidas. Asimismo, estarán asignadas a responsables directos.
La Dirección académica desempeñada por el Profesor Antonio Fernández Martínez. Asume la coordinación genérica del título, interactuando directamente con Profesores y Alumnos. Tiene asignadas, además, la coordinación de las Actas de Evaluación de los alumnos matriculados por la UNIA.
La Coordinación de los Talleres.
La Coordinación de Módulos docentes.
Coordinación de las Actas de Evaluación de los alumnos matriculados por la UPO.
La Coordinación para el seguimiento del SGIC.
Los mecanismos de coordinación se vienen realizando mediante reuniones presenciales y online. Durante todo el desarrollo de la docencia se utiliza el Campus Virtual como medio de comunicación directa entre los miembros de la Comisión Académica y también con el resto del profesorado del máster con el objetivo de velar por la coordinación de todas las actividades del programa formativo, así como de la propuesta de las acciones de mejor necesarias que garanticen un mejor desarrollo de las enseñanzas. Esto se viene haciendo desde las primeras ediciones que ha habido del máster y es una forma muy eficiente para la coordinación. Se utilizan foros exclusivos para profesores. También se utiliza el Aula de profesores (virtual) para otras tareas de coordinación asociadas y como herramienta de ayuda para las tareas docentes.
El máster cuenta, igualmente con la “Comisión de Garantía Interna de Calidad”. Es la encargada de fomentar y facilitar la coordinación y mejora continua de las actividades docentes, investigadoras, de gestión y de transferencia de resultados dentro del máster, analizando los resultados académicos y de satisfacción del máster y estableciendo planes de mejora que elevará a la Comisión Académica. Su composición y funcionamiento viene regulado en el Manual del Sistema de Garantía de Calidad aprobado por el Consejo de Gobierno de la Universidad Internacional de Andalucía.
Matrícula y becas
El periodo de preinscripción y matrícula abarca diferentes fases a lo largo del año, dependiendo del calendario del Distrito Único Andaluz.
Situación actual del máster:
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en docencia
Conoce nuestro propio programa de becas para másteres oficiales y consulta en las bases de la convocatoria los casos donde la beca contempla exención de precios o una ayuda económica.
Sistema de Garantía de Calidad
Criterios específicos en el caso de extinción del título
La UNIA, en su Sistema de Garantía de Calidad, presenta un procedimiento denominado “P09. Suspensión del título”
Documentación oficial
Informe de seguimiento de la DEVA 2021-22
Informe de seguimiento de la DEVA 2012-14
Informe de seguimiento de la DEVA 2011-12
Autoinforme de seguimiento 2021-22
Autoinforme de seguimiento 2016-17
Autoinforme de seguimiento 2015-16
Autoinforme de seguimiento 2013-14
Autoinforme de seguimiento 2012-13
Autoinforme de seguimiento 2011-12
Autoinforme de renovación de la acreditación del Título
Boletín Oficial del Estado. 9 de enero de 2019. Modificación Plan de Estudios
Boletín Oficial del Estado. Miércoles 2 de noviembre de 2011
Boletín Oficial de la Junta de Andalucía. 18 de febrero de 2013
Informe de Acreditación del Máster Universitario
Informe Favorable de Reacreditación
Resolución 13 de junio de 2013
Memoria de verificación (Plan 2018)
Cursos académicos
Curso 2023-24
Guías docentes
Guía Asignatura 1: Análisis morfológico y del movimiento humano
Guía Asignatura 2: Análisis funcional e innovaciones en ejercicio
Guía Asignatura 3: Nutrición aplicada al ejercicio
Guía Asignatura 4: Variables del acondicionamiento físico
Guía Asignatura 5: Perfil psicológico y estrategias de intervención
Guía Asignatura 6: Beneficios especiales de la actividad física
Guía Asignatura 7: Actividad física en patologías prevalentes
Guía Asignatura 8: Actividad física y aparato locomotor
Guía Asignatura 9: Actividad física y corazón
Guía Asignatura 10: Investigación en actividad física, deporte y salud
Guía Asignatura 11: Talleres presenciales
Coordinación
Dirección académica: Antonio Fernández Martínez. Universidad Pablo de Olavide.
Coordinación: María Eva Orantes González. Universidad Pablo de Olavide.
Profesorado
Asignatura 1: Análisis morfológico y del movimiento humano
1. Francisco José Berral de la Rosa (responsable). Profesor de la Universidad Pablo de Olavide
Asignatura 2: Análisis funcional e innovaciones en ejercicio
1.Javier González Gallego (responsable). Profesor de la Universidad de Léon
Asignatura 3: Nutrición aplicada al ejercicio
1. Antonio Jesús Sánchez oliver (responsable). Profesor de la Universidad de Sevilla
2.Francisco Javier Alonso Alonseca. Centro Andaluz de Medicina del Deporte
Asignatura 4: Variables del acondicionamiento físico
1. Fernando Hipólito Pareja Blanco (responsable). Profesor de la Universidad Pablo de Olavide
2. Manuel Alejandro Ortega Becerra. Profesor de la Universidad Pablo de Olavide
3. Luis Carrasco Páez. Profesor de la Universidad de Sevilla
Asignatura 5: Perfil psicológico y estrategias de intervención
1. José Carlos Jaenes Sánchez. Profesor de la Universidad Pablo de Olavide
Trabajo fin de máster
Proceso de gestión de la inscripción, depósito y evaluación de los Trabajos o Memorias Finales de título
Documento dirigido al alumnado, matriculado por la Universidad Internacional de Andalucía, de titulaciones con trabajo o memoria final en su programa de estudios (Másteres Universitarios, Másteres propios, etc.)
Normativa de referencia: Título VII (arts. 44 a 51) del Reglamento de Régimen Académico de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA)
I. INSCRIPCIÓN
1. Solicitud de inscripción del trabajo final por parte del estudiante a la Comisión Académica del programa. Se llevará a cabo con la antelación suficiente para permitir que el trabajo pueda realizarse en el tiempo establecido y reflejará, tras su aprobación, la asignación de tema de trabajo final y tutor (que en los programas de Máster, tanto oficiales como propios, deberá ser un/a profesor/a doctor/a, con docencia en el programa académico). En el caso de que se haga necesaria la asignación de un co-tutor, éste habrá de satisfacer los mismos requisitos exigidos al tutor.
El estudiante podrá cumplimentar el impreso de solicitud de inscripción normalizado que la Universidad Internacional de Andalucía le facilita para este fin (Anexo 0), el cual deberá entregar a la Comisión Académica del programa, o bien seguir el procedimiento establecido por dicha Comisión para esta fase.
2. La Comisión Académica valorará y aprobará, en su caso, las solicitudes de inscripción de los trabajos finales. Tras ello, la Comisión Académica informará de los proyectos aceptados y tutores asignados al Servicio de Ordenación Académica de la Sede en que se imparta el correspondiente programa, mediante la cumplimentación del impreso normalizado para este fin (Anexo 1: disponible en formato doc y en formato odt).
II. DEPÓSITO
3. El estudiante dispondrá durante el curso académico de dos convocatorias de carácter ordinario para la defensa y evaluación del trabajo final.
4. Con carácter previo a ello, el estudiante deberá proceder, mediante la cumplimentación del impreso normalizado (Anexo 2), al depósito de un ejemplar del trabajo final en soporte electrónico, incluyendo el visto bueno del tutor del mismo, en el Servicio de Ordenación Académica de la Sede correspondiente.
Además del depósito del trabajo final en formato electrónico, también se deberá hacer en formato papel si procede (a este efecto, consúltese el art. 47.2 del Reglamento de Régimen Académico de la UNIA).
El plazo límite para el depósito del trabajo final será determinado por la Comisión Académica del programa, debiendo posibilitar su evaluación en la convocatoria que corresponda.
III. DEFENSA, CITACIÓN Y EVALUACIÓN
5. Una vez superados por el estudiante todos los demás módulos/materias/ asignaturas que conformen el plan de estudios de la titulación, el estudiante estará en condiciones de acceder a la evaluación de su trabajo final. Ésta será llevada a cabo por una comisión evaluadora compuesta por un presidente y dos vocales.
La comisión evaluadora es nombrada por la Comisión Académica del programa, que informará de su composición al Servicio de Ordenación Académica de la Sede en que se imparta el correspondiente programa mediante la cumplimentación del impreso normalizado para este fin (Anexo 3).
El tutor del trabajo final no podrá formar parte de la comisión evaluadora.
6. La dirección del programa académico comunicará con la debida antelación a los estudiantes la fecha, hora y lugar para la defensa de sus trabajos finales, que será en audiencia pública (exposición oral del contenido del trabajo y respuesta a las cuestiones planteadas por los miembros de la comisión evaluadora). En la citación deberá especificarse el tiempo que podrá ser empleado.
7. La Comisión Académica del programa podrá prever, con carácter excepcional para las titulaciones de modalidad docente presencial o semipresencial, y con carácter general para las de modalidad virtual, la realización de la defensa de no presencial, preferentemente por videoconferencia. En el primer supuesto, aquellos estudiantes que estén interesados en realizar la defensa de esta forma deberán solicitarlo por escrito a la Comisión Académica del programa con expresión de las causas que motivan la petición. La Comisión Académica evaluará las solicitudes y, a la vista de las circunstancias alegadas, decidirá su procedencia o no.
En el supuesto de que la defensa se lleve a cabo de forma no presencial, la Comisión Académica del programa coordinará con la comisión evaluadora correspondiente el desarrollo de la misma, estableciendo todas aquellas medidas que se consideren oportunas para que se realice con las garantías que dicho proceso evaluador requiere.
8. La comisión evaluadora deliberará a puerta cerrada acerca de la calificación y seguidamente cumplimentará y firmará el acta de evaluación (documento normalizado), dando traslado de la misma a la dirección del programa académico, que procederá finalmente a remitirla al Servicio de Ordenación Académica de la Sede correspondiente.
9. El estudiante dispondrá de los derechos de reclamación y recurso contemplados en el Art. 42 del Reglamento de Régimen Académico de la UNIA, debiendo dirigirse a este fin en primer lugar al presiente de la comisión evaluadora del trabajo.
IV. DERECHOS DE PROPIEDAD Y DEPÓSITO FINAL
10. La titularidad de los derechos de propiedad intelectual o de propiedad industrial del trabajo final corresponde al estudiante que lo haya realizado. Esta titularidad puede compartirse con el tutor, y co-tutor en su caso, y/o las entidades públicas o privadas a las que pertenezcan, en los términos y condiciones previstas en la legislación vigente mediante convenio regulador.
11. Una vez defendido y aprobado el trabajo final, la UNIA procederá a su archivo y depósito de conformidad con el procedimiento establecido al efecto y respetando, en todo caso, los derechos de propiedad de su autor.
12. Asimismo, la Universidad podrá publicar en abierto la versión electrónica del trabajo final en un repositorio específico. Para ello será necesario la autorización expresa del autor y, en su caso, que no haya oposición por parte de la Comisión Académica del programa.
Información sobre el TFM aquí
Curso 2022-23
Guías docentes
Guía Asignatura 1: Análisis morfológico y del movimiento humano
Guía Asignatura 2: Análisis funcional e innovaciones en ejercicio
Guía Asignatura 3: Nutrición aplicada al ejercicio
Guía Asignatura 4: Variables del acondicionamiento físico
Guía Asignatura 5: Perfil psicológico y estrategias de intervención
Guía Asignatura 6: Beneficios especiales de la actividad física
Guía Asignatura 7: Actividad física en patologías prevalentes
Guía Asignatura 8: Actividad física y aparato locomotor
Guía Asignatura 9: Actividad física y corazón
Guía Asignatura 10: Investigación en actividad física, deporte y salud
Guía Asignatura 11: Talleres presenciales
Sistema de evaluación
ACTIVIDADES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Las distintas actividades propuestas a lo largo de las materias del Máster así como el mecanismo de evaluación de cada asignatura estarán detallados en las guías didácticas y serán explicados por los profesores al inicio de éstas, generalmente usando un foro abierto para tal fin.
En general, tanto los resultados obtenidos en los cuestionarios que el alumno deberá resolver o los trabajos que deberá entregar a los profesores serán tenidos en cuenta en la evaluación. Se prestará especial importancia a la participación de los alumnos en el Campus Virtual así como su aportación a los foros de debate, no siendo siempre calificables dichos foros. Aquellos foros que serán calificables por el profesor de la asignatura que se trate, se especificarán en la guia didáctica especifica de la materia correspondiente a dicha asignatura y en las indicaciones que figuren en la plataforma docente Los criterios de calificación de dichos foros de participación serán:
- Haciendo media con el resto de tareas, o
- Subiendo o bajando la nota media de las tareas, sin que supongan media aritmética.
Tenga en cuenta que tanto las aportaciones en los foros de debate como la realización y, en su caso, entrega de las distintas actividades, debe realizarse conforme a unos determinados plazos, que también serán comunicados al inicio de cada materia. En general, éstas deberán realizarse durante el período de impartición de cada materia, por lo que es importante que acceda al Campus Virtual de forma periódica durante dicho período.
En algunas asignaturas hallará determinadas actividades complementarias, de entrega voluntaria y, en ocasiones, de carácter no evaluable. Procure comenzar por las que sean obligatorias, consulte en caso de duda a su profesor y realice, si no dispone de tiempo durante la impartición del módulo, estas actividades complementarias más adelante, ya que una vez finalizado éste, seguirá teniendo acceso al correspondiente curso a través del Campus Virtual, de forma que podrá seguir practicando, profundizando en la materia y adquiriendo nuevos conocimientos.
De cada una de las asignaturas el alumno obtendrá una calificación, para lo que tendrá que tener superadas todas las tareas y ejercicios de la asignatura. Tanto las actividades que serán evaluadas como la forma en que serán calificadas se detallará en la guía específica de cada materia. La plataforma virtual permite consultar las notas de las actividades calificadas a través de un enlace al calificador de la misma, localizado en la columna izquierda de la plataforma.
En caso de detectarse plagio respecto a otro alumno/a, tal circunstancia tendrá la consideración de NO PRESENTANDO, y por tanto sin posibilidad para realizar la media de la materia correspondiente. Resulta especialmente importante para el alumno/a si el plagio ocurre en 2ª convocatoria o TFM.
Una vez finalizada cada materia se obtendrá una nota de las mismas, calculada en general como promedio de las de las asignaturas que componen la materia, salvo que se especifique lo contrario con carácter previo al inicio de una materia, que es la que figurará en las Actas oficiales del Máster. Para obtener dicha nota de materia será indispensable tener superadas todas las asignaturas, y sus correspondientes tareas.
A su vez, para poder presentar y defender el Trabajo de Fin de Máster se establece como requisito necesario tener aprobado el periodo docente (48 créditos).
Durante la fase de 1ª convocatoria del período docente, y para aquellos alumnos que en alguna materia tengan alguna asignatura suspensa o tengan la calificación de No Presentado, a excepción de la materia 11 o 11 bis, se establecerá un periodo de recuperación, para que puedan entregar las actividades no realizadas, con el fin de acceder posteriormente a la entrega y defensa del Trabajo de Fin de Máster en 1ª convocatoria.
Coordinación
Director del máster: Antonio Fernández Martínez
Trabajo fin de máster
Proceso de gestión de la inscripción, depósito y evaluación de los Trabajos o Memorias Finales de título
Documento dirigido al alumnado, matriculado por la Universidad Internacional de Andalucía, de titulaciones con trabajo o memoria final en su programa de estudios (Másteres Universitarios, Másteres propios, etc.)
Normativa de referencia: Título VII (arts. 44 a 51) del Reglamento de Régimen Académico de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA)
I. INSCRIPCIÓN
1. Solicitud de inscripción del trabajo final por parte del estudiante a la Comisión Académica del programa. Se llevará a cabo con la antelación suficiente para permitir que el trabajo pueda realizarse en el tiempo establecido y reflejará, tras su aprobación, la asignación de tema de trabajo final y tutor (que en los programas de Máster, tanto oficiales como propios, deberá ser un/a profesor/a doctor/a, con docencia en el programa académico). En el caso de que se haga necesaria la asignación de un co-tutor, éste habrá de satisfacer los mismos requisitos exigidos al tutor.
El estudiante podrá cumplimentar el impreso de solicitud de inscripción normalizado que la Universidad Internacional de Andalucía le facilita para este fin (Anexo 0), el cual deberá entregar a la Comisión Académica del programa, o bien seguir el procedimiento establecido por dicha Comisión para esta fase.
2. La Comisión Académica valorará y aprobará, en su caso, las solicitudes de inscripción de los trabajos finales. Tras ello, la Comisión Académica informará de los proyectos aceptados y tutores asignados al Servicio de Ordenación Académica de la Sede en que se imparta el correspondiente programa, mediante la cumplimentación del impreso normalizado para este fin (Anexo 1: disponible en formato doc y en formato odt).
II. DEPÓSITO
3. El estudiante dispondrá durante el curso académico de dos convocatorias de carácter ordinario para la defensa y evaluación del trabajo final.
4. Con carácter previo a ello, el estudiante deberá proceder, mediante la cumplimentación del impreso normalizado (Anexo 2), al depósito de un ejemplar del trabajo final en soporte electrónico, incluyendo el visto bueno del tutor del mismo, en el Servicio de Ordenación Académica de la Sede correspondiente.
Además del depósito del trabajo final en formato electrónico, también se deberá hacer en formato papel si procede (a este efecto, consúltese el art. 47.2 del Reglamento de Régimen Académico de la UNIA).
El plazo límite para el depósito del trabajo final será determinado por la Comisión Académica del programa, debiendo posibilitar su evaluación en la convocatoria que corresponda.
III. DEFENSA, CITACIÓN Y EVALUACIÓN
5. Una vez superados por el estudiante todos los demás módulos/materias/ asignaturas que conformen el plan de estudios de la titulación, el estudiante estará en condiciones de acceder a la evaluación de su trabajo final. Ésta será llevada a cabo por una comisión evaluadora compuesta por un presidente y dos vocales.
La comisión evaluadora es nombrada por la Comisión Académica del programa, que informará de su composición al Servicio de Ordenación Académica de la Sede en que se imparta el correspondiente programa mediante la cumplimentación del impreso normalizado para este fin (Anexo 3).
El tutor del trabajo final no podrá formar parte de la comisión evaluadora.
6. La dirección del programa académico comunicará con la debida antelación a los estudiantes la fecha, hora y lugar para la defensa de sus trabajos finales, que será en audiencia pública (exposición oral del contenido del trabajo y respuesta a las cuestiones planteadas por los miembros de la comisión evaluadora). En la citación deberá especificarse el tiempo que podrá ser empleado.
7. La Comisión Académica del programa podrá prever, con carácter excepcional para las titulaciones de modalidad docente presencial o semipresencial, y con carácter general para las de modalidad virtual, la realización de la defensa de no presencial, preferentemente por videoconferencia. En el primer supuesto, aquellos estudiantes que estén interesados en realizar la defensa de esta forma deberán solicitarlo por escrito a la Comisión Académica del programa con expresión de las causas que motivan la petición. La Comisión Académica evaluará las solicitudes y, a la vista de las circunstancias alegadas, decidirá su procedencia o no.
En el supuesto de que la defensa se lleve a cabo de forma no presencial, la Comisión Académica del programa coordinará con la comisión evaluadora correspondiente el desarrollo de la misma, estableciendo todas aquellas medidas que se consideren oportunas para que se realice con las garantías que dicho proceso evaluador requiere.
8. La comisión evaluadora deliberará a puerta cerrada acerca de la calificación y seguidamente cumplimentará y firmará el acta de evaluación (documento normalizado), dando traslado de la misma a la dirección del programa académico, que procederá finalmente a remitirla al Servicio de Ordenación Académica de la Sede correspondiente.
9. El estudiante dispondrá de los derechos de reclamación y recurso contemplados en el Art. 42 del Reglamento de Régimen Académico de la UNIA, debiendo dirigirse a este fin en primer lugar al presiente de la comisión evaluadora del trabajo.
IV. DERECHOS DE PROPIEDAD Y DEPÓSITO FINAL
10. La titularidad de los derechos de propiedad intelectual o de propiedad industrial del trabajo final corresponde al estudiante que lo haya realizado. Esta titularidad puede compartirse con el tutor, y co-tutor en su caso, y/o las entidades públicas o privadas a las que pertenezcan, en los términos y condiciones previstas en la legislación vigente mediante convenio regulador.
11. Una vez defendido y aprobado el trabajo final, la UNIA procederá a su archivo y depósito de conformidad con el procedimiento establecido al efecto y respetando, en todo caso, los derechos de propiedad de su autor.
12. Asimismo, la Universidad podrá publicar en abierto la versión electrónica del trabajo final en un repositorio específico. Para ello será necesario la autorización expresa del autor y, en su caso, que no haya oposición por parte de la Comisión Académica del programa.
Información sobre el TFM aquí
Curso 2021-22
Guías docentes
Guía Asignatura 1: Análisis morfológico y del movimiento humano
Guía Asignatura 2: Análisis funcional e innovaciones en ejercicio
Guía Asignatura 3: Nutrición aplicada al ejercicio
Guía Asignatura 4: Variables del acondicionamiento físico
Guía Asignatura 5: Perfil psicológico y estrategias de intervención
Guía Asignatura 6: Beneficios especiales de la actividad física
Guía Asignatura 7: Actividad física en patologías prevalentes
Guía Asignatura 8: Actividad física y aparato locomotor
Guía Asignatura 9: Actividad física y corazón
Guía Asignatura 10: Investigación en actividad física, deporte y salud
Guía Asignatura 11: Talleres presenciales
Trabajo fin de máster
Proceso de gestión de la inscripción, depósito y evaluación de los Trabajos o Memorias Finales de título
Documento dirigido al alumnado, matriculado por la Universidad Internacional de Andalucía, de titulaciones con trabajo o memoria final en su programa de estudios (Másteres Universitarios, Másteres propios, etc.)
Normativa de referencia: Título VII (arts. 44 a 51) del Reglamento de Régimen Académico de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA)
I. INSCRIPCIÓN
1. Solicitud de inscripción del trabajo final por parte del estudiante a la Comisión Académica del programa. Se llevará a cabo con la antelación suficiente para permitir que el trabajo pueda realizarse en el tiempo establecido y reflejará, tras su aprobación, la asignación de tema de trabajo final y tutor (que en los programas de Máster, tanto oficiales como propios, deberá ser un/a profesor/a doctor/a, con docencia en el programa académico). En el caso de que se haga necesaria la asignación de un co-tutor, éste habrá de satisfacer los mismos requisitos exigidos al tutor.
El estudiante podrá cumplimentar el impreso de solicitud de inscripción normalizado que la Universidad Internacional de Andalucía le facilita para este fin (Anexo 0), el cual deberá entregar a la Comisión Académica del programa, o bien seguir el procedimiento establecido por dicha Comisión para esta fase.
2. La Comisión Académica valorará y aprobará, en su caso, las solicitudes de inscripción de los trabajos finales. Tras ello, la Comisión Académica informará de los proyectos aceptados y tutores asignados al Servicio de Ordenación Académica de la Sede en que se imparta el correspondiente programa, mediante la cumplimentación del impreso normalizado para este fin (Anexo 1: disponible en formato doc y en formato odt).
II. DEPÓSITO
3. El estudiante dispondrá durante el curso académico de dos convocatorias de carácter ordinario para la defensa y evaluación del trabajo final.
4. Con carácter previo a ello, el estudiante deberá proceder, mediante la cumplimentación del impreso normalizado (Anexo 2), al depósito de un ejemplar del trabajo final en soporte electrónico, incluyendo el visto bueno del tutor del mismo, en el Servicio de Ordenación Académica de la Sede correspondiente.
Además del depósito del trabajo final en formato electrónico, también se deberá hacer en formato papel si procede (a este efecto, consúltese el art. 47.2 del Reglamento de Régimen Académico de la UNIA).
El plazo límite para el depósito del trabajo final será determinado por la Comisión Académica del programa, debiendo posibilitar su evaluación en la convocatoria que corresponda.
III. DEFENSA, CITACIÓN Y EVALUACIÓN
5. Una vez superados por el estudiante todos los demás módulos/materias/ asignaturas que conformen el plan de estudios de la titulación, el estudiante estará en condiciones de acceder a la evaluación de su trabajo final. Ésta será llevada a cabo por una comisión evaluadora compuesta por un presidente y dos vocales.
La comisión evaluadora es nombrada por la Comisión Académica del programa, que informará de su composición al Servicio de Ordenación Académica de la Sede en que se imparta el correspondiente programa mediante la cumplimentación del impreso normalizado para este fin (Anexo 3).
El tutor del trabajo final no podrá formar parte de la comisión evaluadora.
6. La dirección del programa académico comunicará con la debida antelación a los estudiantes la fecha, hora y lugar para la defensa de sus trabajos finales, que será en audiencia pública (exposición oral del contenido del trabajo y respuesta a las cuestiones planteadas por los miembros de la comisión evaluadora). En la citación deberá especificarse el tiempo que podrá ser empleado.
7. La Comisión Académica del programa podrá prever, con carácter excepcional para las titulaciones de modalidad docente presencial o semipresencial, y con carácter general para las de modalidad virtual, la realización de la defensa de no presencial, preferentemente por videoconferencia. En el primer supuesto, aquellos estudiantes que estén interesados en realizar la defensa de esta forma deberán solicitarlo por escrito a la Comisión Académica del programa con expresión de las causas que motivan la petición. La Comisión Académica evaluará las solicitudes y, a la vista de las circunstancias alegadas, decidirá su procedencia o no.
En el supuesto de que la defensa se lleve a cabo de forma no presencial, la Comisión Académica del programa coordinará con la comisión evaluadora correspondiente el desarrollo de la misma, estableciendo todas aquellas medidas que se consideren oportunas para que se realice con las garantías que dicho proceso evaluador requiere.
8. La comisión evaluadora deliberará a puerta cerrada acerca de la calificación y seguidamente cumplimentará y firmará el acta de evaluación (documento normalizado), dando traslado de la misma a la dirección del programa académico, que procederá finalmente a remitirla al Servicio de Ordenación Académica de la Sede correspondiente.
9. El estudiante dispondrá de los derechos de reclamación y recurso contemplados en el Art. 42 del Reglamento de Régimen Académico de la UNIA, debiendo dirigirse a este fin en primer lugar al presiente de la comisión evaluadora del trabajo.
IV. DERECHOS DE PROPIEDAD Y DEPÓSITO FINAL
10. La titularidad de los derechos de propiedad intelectual o de propiedad industrial del trabajo final corresponde al estudiante que lo haya realizado. Esta titularidad puede compartirse con el tutor, y co-tutor en su caso, y/o las entidades públicas o privadas a las que pertenezcan, en los términos y condiciones previstas en la legislación vigente mediante convenio regulador.
11. Una vez defendido y aprobado el trabajo final, la UNIA procederá a su archivo y depósito de conformidad con el procedimiento establecido al efecto y respetando, en todo caso, los derechos de propiedad de su autor.
12. Asimismo, la Universidad podrá publicar en abierto la versión electrónica del trabajo final en un repositorio específico. Para ello será necesario la autorización expresa del autor y, en su caso, que no haya oposición por parte de la Comisión Académica del programa.
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