Transformación de la Educación Secundaria: Impacto de las Leyes 8/2013 y 3/2022 en la Formación Profesional

La educación secundaria ha experimentado cambios notables en los últimos años. La Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa, supuso una reestructuración de las etapas educativas, sobre todo a partir de la figura del “consejo orientador”, que adelanta la elección entre el itinerario académico y el de formación profesional a los 15 años, introduciendo la Formación Profesional Básica. Asimismo, la Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de la Formación Profesional, supone una profunda reorganización de la formación profesional, para contribuir a eliminar el elevado desempleo estructural y dar respuesta a las necesidades del sistema productivo, con la intención de cubrir algunas de sus ofertas de empleo, sobre todo en niveles intermedios de cualificación –vinculados a la formación profesional- y, más en concreto, en aquellas actividades directamente relacionas con la modernización del sistema económico exigida por el cambio tecnológico y la nueva economía verde. Así lo indica el preámbulo de la Ley al señalar que “El escaso desarrollo de las cualificaciones intermedias en la estructura formativa española exige duplicar, con rapidez, el número de personas con formación intermedia para poder responder a las necesidades del sistema productivo”.

Por otra parte, los docentes profesionales de la actual sociedad digital deben poseer una serie de conocimientos y destrezas profesionales que les permitan comprender y tratar de superar las dificultades de aprendizaje de su alumnado, diseñar materiales educativos y actividades motivadoras, fomentar la convivencia y la participación del alumnado, utilizar las nuevas tecnologías, el aprendizaje activo y significativo, mejorar el proceso de evaluación, orientar y tutorizar al alumnado, implicarse en el funcionamiento colectivo de los centros educativos, etc. Es en este marco en el que cobra más sentido aún la exigencia de profesionalización docente, que se introdujera ya con el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior. Asimismo, con independencia del nivel educativo o la especialidad en que imparte el profesorado, su formación debe ser académica y multidisciplinar.

El Máster de Profesorado: Un Respaldo Legal para la Formación en Educación Secundaria

En este contexto es en el que se ha diseñado este Título de Máster de Profesorado en la UNIA, que atiende a la demanda de estudiantes que se orientan profesionalmente hacia la docencia en niveles de Educación Secundaria Profesional, respondiendo a la obligatoriedad de cursar estudios de Máster para ejercer la docencia en estos ámbitos dispuesta en la Ley Orgánica de Educación 2/2006 de 24 de mayo, y según la regulación establecida para estos Másteres en la Orden 3858/2007 de 27 de diciembre, que ahora se refuerza con la Ley Orgánica de Ordenación e Integración de la Formación Profesional en trámite parlamentario.

Aguaded Ramírez, Eva María. Universidad de Granada
Alejo López, Dionisio. IES San Juan Bosco, Jaén
Álvarez Morón, María Jesús. IES Murillo. Sevilla
Aragón García, Victoria. Universidad de Granada
Arias Horcajadas, María Isabel. Universidad de Granada
Barba Vicente, David. Consejería Educación Junta de Andalucía
Barbero Reyes, Miriam. Centro de Formación Profesional "La Blanca Paloma". La Zubia, Granada
Bermúdez Castro, Francisco. Consejeros de educación
Bernal Ortega, Diego. Centro del Profesorado de Castilleja de la Cuesta. Sevilla
Campaña Jimenez, Rafael Luis. Universidad de Granada
Ceballos Hernández, Cristina. Universidad de Sevilla
Cebrián Robles, Daniel. Universidad de Málaga
Corpas Nogales , José Manuel. IES Pintor José María Fernández. Antequera, Málaga
Crespo Almendros, Esmeralda. Universidad de Granada
Delgado García, Manuel. Universidad de Huelva
Durán Piña, María de la O. IES Padre Suárez. Granada
Escamilla Cañete, Ana. IES Virgen de las Nieves. Granada
Escudero Ortiz de la Tabla, Felipe. IES Joaquín Turina. Sevilla
España Naveira, Paloma. Universidad de Málaga
Fernández Polvillo, Carmen. Universidad de Sevilla
Ferrer Valverde, Manuel Ángel. CPIFP Aynadamar. Granada
Franco Mariscal , Antonio Joaquín. Universidad de Málaga
Fuentes Moreno, Francisca. Universidad de Granada
García Maroto, Inmaculada. Universidad de Granada
González Moreno, María José. Universidad de Almería
Gonzalez Relaño, Reyes Manuela. Universidad de Sevilla
Guerrero Vargas, Ana Belen. IES Manuel González Pérez. La Orotava, Santa Cruz de Tenerife
Harto Huertas, Juan Carlos. IES La Granja. Jerez de la Frontera, Cádiz
Herrera Garrido, María Nieves. IES San Juan Bosco, Jaén
Huerta Gómez de Merodio, Milagros. Universidad de Cádiz
Jaén Martínez, Alicia. Universidad Pablo de Olavide
Jaras González, Ana Belén. IES San Juan Bosco, Jaén
López Megías, Jesús. Universidad de Granada
Luna Serrano, María José. IES Severo Ochoa. Granada
Lupiáñez Castillo, Juan. Universidad de Granada
Marchal Corrales, Maria Isabel. CPIFP Aynadamar. Granada
Marchal Rubio, María Belén. IES San Juan Bosco, Jaén
Marín Marín, José Antonio. Universidad de Granada
Martín Arévalo, Elisa. Universidad de Granada
Martín Gámez , Carolina. Universidad de Málaga
Martín Melguizo, José Antonio. IES Beatriz Galindo "La Latina". Motril, Granada
Martinez Martinez, María Asunción. Universidad de Granada
Martínez Rodríguez, Miguel. Universidad de Granada
Martínez Vaquero, Joaquín Manuel. Universidad de Granada
Megías Robles, Alberto. Universidad de Málaga
Molina Fernández, Carlos. Universidad de Granada
Molina Martín, Domingo. IES Luis Bueno Crespo. Granada
Molina Moreno, Valentin. Universidad de Granada
Molina Ortega, Raúl. IES Cerro de los Infantes. Pinos Puente, Granada
Moreno Cantarero, María Isabel. Formación en procesos sanitarios
Moyano Murillo, Jose María. Universidad de Sevilla
Navarro García, Cristóbal Miguel. IES La Campiña. Arahal, Sevilla
Pérez Dueñas, Carolina. Universidad de Córdoba
Pérez Sarmiento, Pastora. IES Murillo. Sevilla
Polo Peña, Ana Isabel. Universidad de Granada
Portela Núñez, José María. Universidad de Cádiz
Poyato Romero , Trinidad. IES Maimónides. Córdoba
Prados Lopez, Ana Maria . CPIFP Aynadamar. Granada
Prados Suárez, María Belén. Universidad de Granada
Reyes Pozo, Alberto. CPIFP Aynadamar. Granada
Rivas Flores, José Ignacio. Universidad de Málaga
Rodríguez Fernandez, Sonia. Universidad de Granada
Rojas Rodriguez , Manuel. IES Murgi. El Ejido, Almería
Rojo Rubio, Carolina. IES Cornelio Balbo. Cádiz
Romero Molero, María del Mar. IES Bajo Guadalquivir. Lebrija, Sevilla
Ruiz Jiménez, Rafael Darío. IES Luis Bueno Crespo. Granada
Sacaluga Rodríguez, Carlos. Universidad de Cádiz
Sánchez Escamilla, Amanda. IES Pedro Soto de Rojas. Granada
Sánchez Sánchez-Miranda, Francisco Javier. Colegio Sagrado Corazón. Maracena, Granada
Soto Ferrer, María José. IES Cerro de los Infantes. Pinos Puente, Granada
Soto Hidalgo, José Manuel. Universidad de Granada
Torné Rodríguez, Juan Luis. ÍES Leopoldo Queipo. Melilla
Velasco Guerrero, Elisa. CES Cristo Rey. Granada